阅读下列材料，回答问题。
材料一：外争主权，内除国贼，反对在对德“和约”上签字，惩办国贼曹汝霖等人。
——“五四”口号
材料二：“在‘五四’运动90周年之际，我们回顾历史，缅怀先烈，进一步弘扬伟大的‘五四’精神，这对于激励广大青年同全国各族人民一道 实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，具有十分重要的意义。”
——李长春讲话
请回答：
（1）从材料一可以看出：“五四”运动具有怎样的性质？“五四”运动的导火线是什么？“外争主权”在当时具体包括哪些内容？（列举一条）
（2）在“五四”运动的革命洪流中，中国共产党应运而生。为中国共产党诞生准备了思想条件的事件是什么？中国共产党的诞生有何历史意义？
（3）90多年来“五四”运动的精神激励着一代又一代青年人为“实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。今天我们青年学生应宏扬五四精神哪些内容呢？
阅读下列材料，回答问题
材料一：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。……。
材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
请回答：
（1）材料一和材料二共同称赞的是谁？他被尊称为什么？
（2）材料一中的“建此伟业”指的是他传说中的那些功绩？至少写两条
（3）材料二中的“创造指南针，平定蚩尤乱”与哪个战役有关？
（4）材料一和材料二表达了对这个人物什么样的情感？
小明同学学习了《夏、商、西周的兴亡》这一课，他的笔记如下面表格，但是不够完整。
（1）请帮他在表格中的横线上应该填写的内容补充完整。
| 朝代 |
开国之君 |
亡国之君 |
都城 |
建立时间 |
重要事件 |
| 夏朝 |
|
桀 |
阳城 |
公元前 2070年 |
代替禅让制，公天下变成家天下 |
| 商朝 |
|
纣 |
(人名) 迁都到殷 |
约公元前1600年 |
（战役） |
| 西周 |
周武王 |
|
镐京 |
约公元前1045年 |
实行分封制 |
（2）我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
识读下图并回答
（1）图中文物名称是什么？
（2）铸造于哪一朝代？请用一句话说说它的地位
（3）请再写出你知道的同一时期的两个青铜器
识读右图并回答
（1）战国七雄中位置在最西的是 国，在最东的是 国，在最北的是 国，在最南的是 国。
（2）战国初年，三家分晋指分成了哪三国？
在中国近现代史上，为反抗外来侵略，英勇的中国人民进行了艰苦的抗争，涌现出无数可歌可泣的民族英雄和革命志士。请阅读图1-A.B.C并结合所学历史知识回答问题。
（1）图1—A中的人物与中国历史上哪一历史事件有关？这一历史事件产生了怎样的影响？
（2）图1—B中的人物是谁？用一句话来概括他在反侵略斗争中突出的英雄事迹？作为一名中学生，你应该学习他的哪些品质
（3）图1—C 中的人物牺牲在哪次战争中？这次战争对中国产生了怎样的重要影响？
（4）读了这段时期的历史，你感受最深的是什么？