根据课文《孔雀东南飞》，完成后面小题。下列各组多义词中，对意-优题课

阅读下面这首宋词，回答下面问题。
采桑子·欧阳修
十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。
（1）词的上阕运用了什么艺术手法？请简要分析。
（2）词的下阕表达词人什么样的情感？请简要分析。

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻乐天授江州司马元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
10、根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是。
11、简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。
答：

12、两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。
答：

阅读下面的唐诗，完成第13—15题。
山中
王勃
长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。
[注]本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。
13．王勃是“初唐四杰”之一，我们在初中学过他的一首五言律诗是《》。
14．下列分析不正确的一项是（）

A．诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。

B．三四两句写诗人在山中望见的实景，含有从《九辩》“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”两句化出的意境。

C．全诗语言清新明快，结构严谨，意境阔大，余韵耐人寻味。

D．作者还有一首《羁春》诗：“客心千里倦，春事一朝归。还伤北园里，重见落花飞。”诗的韵脚与本诗完全相同，抒写的也是羁旅之思，只是一首写于暮春，一首写于晚秋，季节不同，用来衬托情意的景物就有“落花飞”与“黄叶飞”之异。

15．南宋沈义父在《乐府指迷》中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”请分析本诗最后一句以景结情的艺术效果。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句漫兴九首（其七）
杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。
（1）用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。
答：

（2）第二句中的“点”、“叠”二词，在诗中有什么作用？
答：

（3）根据诗歌内容，说说作者通过细致的观察描绘，透露出作者自己怎样的心情？
答：

阅读下面两首词，回答21～23题。
念奴娇·赤壁怀古苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
21．对这首词中词语的解说，不正确的一项是（）
A. 风流人物：指英俊、倜傥的文人雅士。故垒：旧时的营垒。
B. 雪：喻浪花。英发：卓越不凡。
C. 纶巾：古代佩有青丝带的头巾。强虏：劲敌，指曹军。
D. 尊：通“樽”。酹：这里指洒酒酬月。
22．对这首词分析不恰当的一项是（）
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，先写景，为英雄人物出场作铺垫，布置一个极为广阔而悠久的时空背景，气魄极大，笔力非凡。
B.“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁”，诗人含蓄曲折地表达了对古代英雄的神往，进而去追寻他们的足迹。
C. “雄姿英发”“羽扇纶巾”，是从肖像仪态上描写诸葛亮装束儒雅，风度翩翩，突现诸葛亮临战潇洒从容，指挥若定。
D.“人间如梦，一尊还酹江月”，作者发出“人间如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而并未由此而消沉、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。
23．这首词把写景、咏史、抒情融为一体，气势奔放，一泻千里。请概括上下片写法上的不同之处。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．①bd ②bd ③cd	B．①ad ②cd ③ac
C．①ac ②ad ③bd	D．①bc ②ac ③bc

A．吾今且报府四体康且直	B．于今无会因因求假暂归
C．君既若见录腰若流纨素	D．君尔妾亦然诺诺复尔尔