阅读《可爱的小鸟》回答问题
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归了,落在被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来。近了,近了!那银色的爪子、尖尖的嘴巴,喏,怪有意思的,像天庭下凡的神仙,独乘木帆,缓缓漂来,那个优雅劲儿,真是太妙了!
小鸟,①那微小的躯体,面对广袤(mào)无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生命的小溪。
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“扑拉”一声落在船上。不知是累了,还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。—瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样:艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。②是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样思乡啊,哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人们的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
根据所给意思,从短文中找词语。
(1)非常喜欢,舍不得放手。( )
(2)形容非常留恋,舍不得离开。( )
仔细阅读短文第3、4、5自然段,照例子,从文中找出或概括出反映小鸟特点和品质的词语。
例:第2自然段:优雅;
第3自然段:________;第4自然段:________;第5自然段:________。
仔细阅读短文,你对其中哪句话最感动?请把句子写下来,并说明感动的原因。
句子:__________________________________________________________________
原因:__________________________________________________________________
小鸟是人类的朋友,请你为“爱鸟日”活动写一条宣传语。
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这篇短文的主题是( )
A.赞扬了小鸟与水手们的真诚感情。
B.赞扬了小鸟坚毅、奉献和恋乡。
C.借小鸟表达作者眷恋故乡之情。
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打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
(1)给下面加线字选出正确的读音,画上“√”。
上浮(fú fóu)兴旺(xīng xìng)
(2)从文中找出一个成语写下来:__________,这个成语的意思是______________________________。
(3)从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。__________改为__________。
(4)从文中找出一个比喻句,画上“”。在这个句子中,作者把__________比成________。
(5)联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指__________,“制宜”在文中指____________________。
(6)文中说两位女孩很“木讷”,理由是____________________。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为____________________。
(7)从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
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“水滴”船
世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约34.6米,体重约81吨左右,相当于大概6头大象或300头公牛。
谁能想到,如此庞大的大鲸,(竟竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸,每小时可游约30公里;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,大鲸还有这样一些本领:从静止不动,立(即既)达到全速游动,又能马上“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一(棵颗)拉长的“水滴”。这类体形能大大减少水的阻力,十分适应在水中活动。
舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。以往一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也模(仿妨)鲸的体形,因而加快了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。
(1)在文中的括号内用得不正确的字上画“×”。
(2)选择正确的说法,在括号中画“√”。
①鲸是一种哺乳动物。( )
②鲸是鱼类的一种。( )
③鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。( )
(3)“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指哪些本领?“望尘莫及”是什么意思?
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(4)文章是从哪几个方面来介绍鲸的?____________________________
(5)舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示?为人类做出了什么贡献?
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(6)文章有很多地方用列举数字的方法加以说明,请用“”画出来,并说说这样写有什么好处。
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(7)文中画“_____”的句子,是______句,这样写的好处是_________________。
(8)请你再举出两例人们从其他动物身上获得启发的发明创造。
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阅读短文,回答问题。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
(1)根据上下文理解词语。
戏答:______________________________________________________
铸就:______________________________________________________
心潮难已:__________________________________________________
(2)仔细阅读课文,回答问题。
①汉字有什么特点?
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②结合本文说说中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方。
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③为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?
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④根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。
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阅读短文,回答问题。
小猴一天天长大了,猴妈妈天天教它爬树,它觉得这事太平常了,没什么意思,应该有更远大的理想。
一天,小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔,还唱着优美的歌儿。它 xiàn mù( )极了,决心学习飞行。
小猴模仿着小鸟的动作,挥动着双手在练呀,练呀,为实现理想fā fèn( )努力。
老山羊看见了,走过来问小猴:“你不去练习爬树,在这儿搞什么名堂?”小猴神秘地告诉山羊:“我呀,在学习飞翔,过不了多久,我就可以在天空自由地飞翔。”老山羊摇摇头,chéng kěn( )地说:“你的理想很远大,但没有双翅膀飞行办不到。”小猴bù yǐ wéi rán()地说:“我有信心,不怕困难,我的理想一定会实现的。”
有一天,小猴自以为本领学到家了,决定试飞,它还特意请山羊来观看。小猴__________在山坡上,学着小鸟的样子,__________开双臂,猛地向上一__________,结果__________到山坡下,腿都摔断了。
(1)给本文加个题目:______________________________________________
(2)根据拼音在文中( )里写词语。
(3)小猴不学爬树而学飞行,是因为___________________________________。
(4)在最后一段的横线上填上动词。
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(5)读了这个故事,你想对小猴说什么?
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阅读课文片段,回答问题。
(一)
人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了
(1)给这段话加上标点。
(2)“野兽”指的是__________。表达了苏联人民___________________的感情。
(3)小孩这样回答的目的是:__________________________________________。
(二)
夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着,好像钉(dīng dìng)在那里似(shì sì)的。他注意数(shǔ shù)着一声一声的鸟叫:“一、二、三、四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺(tǐng tǐn)机关枪。”他又补充说。
(1)在文中加点字的正确读音上画“√”。
(2)夜莺和杜鹃的叫声实际上是____________________,一声夜莺叫代表____________________,一声杜鹃叫代表____________________。
(3)文中有两个省略号,它们分别表示什么意思?
“一、二、三、四……”:________________________________________。
“32个鬼子……”:______________________________________________。