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题文

某兴趣小组同学对“硫在氧气中燃烧”实验的若干问题进行如下实验探究。
I.硫在氧气中燃烧
某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,在燃烧匙里放入少量硫,加热,直到发生燃烧,然后把它伸进充满氧气的集气瓶里。如右图所示,请回答下列问题:

(1)使硫在空气里燃烧,要预先对其加热,是为了      ,期间观察到燃烧匙里的黄色固体变成        态;
(2)硫在氧气瓶里燃烧发出        火焰,硫燃烧的化学方程式为        
(3)老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液,目的是         
II.SO2与NaOH是否发生反应
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2
【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应。
【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是          。于是同学们设计了如下两个改进方案。
方案一

实验操作
实验现象
向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入
10 mL水和10 mL NaOH溶液,振荡,对比。
两个瓶子变瘪的程度完全相同

乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是          。他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是          (填序号)。
a.15 mL      b.8 mL      c.5 mL      d.3 mL
方案二

实验操作
实验现象
利用右图所示装置进行实验:

向两个充满SO2的300 mL集气瓶
中分别加入6 mL水和NaOH溶液,
一段时间后,打开止水夹,对比。
倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同

丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是         
丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便达到实验目的。改进装置如右图所示,你认为装置B的作用是         

【拓展与应用】
为了减少二氧化硫的排放,减弱二氧化硫对空气的污染,可以在煤中加入适量的生石灰(CaO) 制成 “环保煤”。燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为:2CaO+mSO2+O2mCaSO4
请回答下列问题:
(1)m值是         
(2)该反应属于基本反应类型中的         
(3)若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400吨,则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨?

科目 化学   题型 探究题   难度 中等
知识点: 实验探究物质的组成成分以及含量
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化学老师交给九年级某研究性学习小组一个任务:测定实验室一瓶久置的 N a O H 固体是否变质。该小组同学进行了如下实验探究:
【猜想】猜想Ⅰ:没有变质;猜想Ⅱ:全部变质;猜想Ⅲ:部分变质
【查阅资料】部分盐溶液在常温下的pH如下表所示:

【设计方案,并进行验证】请你与他们一起探究,并回答下列问题:

上述步骤(1)中滴加过量 B a C l 2 溶液的目的是
【实验结论】通过实验,说明上述猜想中是正确的。
【拓展】该小组同学为了测定出该 N a O H 固体的变质程度,继续将步骤(1)静置后的
混合物过滤,将白色沉淀洗涤、干燥,称得其质量为3.94g,则原样品中 N a O H 的质量分数
(假定试剂中无杂质)。
【反思】久置的 N a O H 变质的原因是

小何进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验,在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后,才发现忘记了加入指示剂。为了判断该反应所得溶液的酸碱性,他进行了如下探究:
【提出问题】小何要探究的问题是
【猜想与假设】所得溶液可能显碱性,也可能显酸性,还可能显性。
若溶液显碱性,则溶液中使其显碱性的离子是(填写离子符号)。为避免碱性溶液污染环境,要对所得溶液进行沉淀处理,你认为处理的方法是
【实验与分析】小何从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中,并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液,震荡,观察到试液不变色,于是他得出了溶液显中性的结论。小张认为小何得出的结论不正确,你认为小张的理由是
为了进一步确定溶液的酸碱性,小张取试管中的溶液做以下几个实验,你认为可行的是(溶于水的二氧化碳忽略不计)。

A. 取样,滴加硫酸钠溶液,观察现象
B. 取样,加入锌粒.观察现象
C. 取样,通入二氧化碳,观察现象
D. 取样,滴加氢氧化钠溶液,观察现象

【交流拓展】第二天,小明也做同样的实验。当他向氢氧化钠溶液加稀盐酸时,发现溶液有气泡冒出,你认为原因是(用化学方程式表示)

为了测定空气中氧气的体积分数,按右图装置进行实验:

(1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中,观察到的现象是
___________________________________________;
(2)待反应停止冷却后打开止水夹,烧杯中的水会进入集气瓶,大约达到集气瓶体积的_______为止,有时没有达到理论值的原因_______________________(只要写一点)
(3)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷?______________
(4)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的一定体积分数的结论外,还可以推出氮
______(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质_______(填“活泼”或“不活泼”)的结
论。
(5)写出发生该反应的文字表达式____________________________。
(6)已知:镁+氧气氧化镁(固体),镁+氮气氮化镁(固体)。根据上述反应,想一想,能否用镁代替红磷来测定空气的组成?_______(填“能”或“不能”),为什么?___________________________________。

某同学对氧气的实验室制法作了以下探究,请根据下图回答下列问题:

A      B      C     D   E     F
(1)写出标有序号的仪器的名称
a b c
(2)若加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取干燥氧气,则发生装置选_____,此装置用于加热高锰酸钾制氧气应做怎样改动:________________________,收集装置选____。
若实验室用过氧化氢溶液制较纯净的氧气,请写出该反应的符号表达式        
       ,若发生装置选C,该装置与A相比的优越性是:_______________  
但要注意         ,收集装置选_____。
(3)已知颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气,我们可为其选择的发生装置是   ,收集装置是     。(已知氢气是一种密度最小的气体,难溶于水)

市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的。经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么,这是什么气体呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮气。
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明。

(2)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?

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