如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后B处出现蜡烛的像．
（1）实验中选用平板玻璃代替平面镜做实验的原因是 ．
（2）某同学选择与A处蜡烛外形相同的另一根蜡烛，将其在玻璃板后移动，直到与B处的像完全重合，他这样做是想验证 ．此研究方法叫做 。
（3）将蜡烛A逐渐远离玻璃时，它的像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）。该实验在 （明/暗）环境下效果更好。
（4）小明拿走蜡烛A、B，换上棋子，再将棋子横放，这时他看到的应该是图中的 种情形。
（5）某次实验操作时玻璃板的位置被移动了，板后的棋子B无法与板前棋子A的像重合.产生这个现象的原因是 。小轿车内物品在前挡玻璃里所成的像在车子的 （正前方/偏上方/偏下方）。
小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图15所示。
⑴请你说明在开关S闭合后观察到的现象。
⑵请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）
⑶电路改动后再闭合开关S，小红同学根据电流表A1和A2的示数可以得到的实验结论是___
⑷小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等。你认为他们的实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何改进____
小桦按36.题图所示的电路探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。在此实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示。
| 实验次数 |
I/A |
A、B间电阻值R/Ω |
| 1 |
0.80 |
5 |
| 2 |
0.60 |
10 |
| 3 |
0.48 |
15 |
| 4 |
0.40 |
20 |
| 5 |
0.34 |
25 |
| 6 |
0.30 |
30 |
表1
（1）小桦分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是：；
（2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：。
（3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？ 。
表2
| 电流I/A |
1.20 |
0.60 |
0.40 |
0.30 |
0.24 |
0.20 |
| 电阻R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
一个同学用35题图所示的电路测小灯泡灯丝的电阻
（１）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求滑片P向右移时，电路中的电流变小）
（２）在连接电路过程中，滑片P应置于 端。（填“左”或“右”）
（３）在某次测量中，如果电流表、电压表的示数如图（乙）所示，则电路中的电流是
A，灯丝两端的电压是 V，灯丝的电阻是 Ω。（保留到整数）
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
上图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟______的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：________．
（3）依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、b两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：_______________．
张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了图14所示的图像，根据图像，下列说法正确的是_______（填序号）。
| A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻 |
| B．在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A |
| C．将导体甲、乙并联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9A |
| D．将导体甲、乙串联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A |