如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：_____________________________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：可以、不可以）得出准确的结论?
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
（5）结论： 。
探究种子萌发的环境条件。 实验步骤如下： 根据实验过程回答问题。
(1)种子能够萌发的是_____号瓶。
(2)本实验的实验变量有______、______和______。对每一个实验组都可以选 号瓶作为对照组。
(3)实验结论：种子萌发需要的环境条件是______________________________。
某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如下图，请据此回答：
（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是___
____________________。
（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外，还需要____________。弯曲玻璃管的作
用是__________________________________。
（3）肉汤将会腐败的试管是：__________。 A试管 B试管
（4）请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品：______________。
生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：
| 试管 |
加入物质 |
37度水浴恒温 |
滴加碘液检验 |
| 1 |
淀粉糊2毫升+唾液2毫升 |
10分钟 |
2滴，摇匀 |
| 2 |
淀粉糊2毫升+清水2毫升 |
10分钟 |
2滴，摇匀 |
（1）用试管1和2进行对照，实验的变量是 。
（2）37度水浴恒温模拟的是 。
（3）实验现象：试管1 ，试管2 。
（4）实验结论： 对淀粉有消化作用。
某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，
进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B
| 实验步骤 |
A缸 |
B缸 |
| 步骤一 |
500毫升池塘水 |
500毫升池塘水 |
| 步骤二 |
水温25℃ |
水温25℃ |
| 步骤三 |
分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只 |
|
| 步骤四 |
加入10克蝌蚪饲料 |
加入10克蝌蚪饲料 |
| 步骤五 |
加入少许甲状腺激素 |
不加入甲状腺激素 |
| 步骤六 |
每天记录蝌蚪生长发育的情况 |
（1）从实验设计可知，本实验研究的问题是： 。
（2）在个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议。
（3）实验设计后，A缸和B缸是一组 实验，变量是 。
（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 唾液有无 |
2ml唾液 |
A |
2ml唾液 |
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起 作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置 （填“有”或“无”）必要。
(5)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化。