下面是两位同学对话的场景及内容，请你阅读并回答问题。
闹闹与乐乐在教室玩耍时不慎弄碎了班级的玻璃。
闹闹：怎么办？
乐乐：就咱俩在班级，我不说没人知道。
闹闹：不行，我得向老师承认错误，不然老师会着急的。我还得给我爸爸打电话，让我爸爸把玻璃安上，不然天凉了，同学们上课会冷的。
（1）【知识链接】从对话中可以看出，闹闹是个什么样的人？
（2）【问题探讨】闹闹的行为，对自己的品德修养、对与他人交往、对社会的进步各有什么意义？
（3）【寄语共勉】写一句话，提醒自己的同时也号召同学做一个像闹闹这样的人。
为纪念 “6·5”世界环境日，某校九年级（1）班积极响应“低碳生活”号召，开展系列主题活动。现邀请你参与并完成下列任务。
［主题班会］班会上，李军和王平两位同学展示了他们搜集的两则信息。
李军同学说：2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。
王平同学用多媒体展示了河南省“十一五”期间节能减排取得的成绩：
［主题板报］结合主题班会同学搜集到的信息，班级承办一期主题板报，请你参与。
（1）主题班会上，李军和王平有可能通过哪些途径搜集到上述信息？（请写出两种）
（2）请在主题板报“意义篇”中从我国资源、环境方面的国情角度谈谈低碳生活的重要性。
（3）请在主题板报“践行篇”中从不同角度谈谈自己在低碳生活中的具体做法或打算。
年仅14岁的初一学生赵亮沉迷于上网，经常逃学旷课。赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书，就让他到一家餐馆去打工。
（1）如果你是赵亮的好朋友，要开导赵亮，要先学习哪些教育领域的法律法规?（至少三部，3分）
（2）你应该如何帮助赵亮重返学校？
⑶如果赵亮再次能回校上学，你认为他今后要怎样做才能不让父亲失望？
自从上次假扮成小白兔的外婆骗小白兔开门没有得逞以来，大灰狼一直耿耿于怀。一天，大灰狼又心生一计，拿出手机给小白兔发了一条短信：“亲爱的小白兔，你的手机号码在本公司组织的幸运号码抽奖中获得了特等奖，请速来领奖。”小白兔收到短信后……
故事接龙：
做法一：小白兔去领奖……
结果一：____________________________________________________________
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做法二：小白兔不去领奖……
结果二：_____________________________________________________________
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（2））故事启迪：现实生活中存在形形色色的诱惑，你应该如何面对？
一位老师询问三位学生：“是谁打碎窗户玻璃的？”小强说：“不是我，是小聪。”小聪说：“不是我，是小明。”小明说：“不是我，是小强。”仔细阅读材料，思考并回答下列问题：
（1）请你分析这段材料的寓意。
（2）材料中的小强、小聪、小明的做法，可能带来什么后果？
（3）如果你是老师，你会对小强、小聪、小明说些什么？
（4）相信你是一位勇于承担责任的中学生。请你就如何勇敢地承担责任向同龄人提几条合理化建议。
材料一：进入初二后小明多了许多成长的烦恼，请你运用《亲近师长》有关知识帮助小明走出困境。下面是小明和爸爸近期内心独自的部分内容。
（1）作为子女，我们都能深深感受到父母为养育我们甘愿付出一切的精神。但是随着年龄的增长，我们与父母的想法在很多方面产生了差异。请探讨以下问题：
从小明的内心独白来看，他出现的明显心理特征是：①。
从小明自身来看，产生这种心理的主要原因是：②。
努力跨越和克服这一心理的最好方法是：③。
（2）请分别从法律和道德的角度谈谈，为什么我们要孝敬父母？
材料二：在小明班级的百度贴吧里，同学们围绕“班主任”这个话题踊跃跟帖，内容如下：
蜻蜓点水：班主任太不近人情了，对我们管理那么严格。
小不点：对啊对啊，上次课间操跑步，我想稍微偷个懒，躲了起来，没想到被“老班”发现，劈头盖脸骂了一顿，还罚我跑了6圈……
微笑小希：小不点，你不能造谣，班主任什么时候让你罚跑的？
小不点：我高兴怎样讲就怎样讲，这是我的自由。
（3）“微笑小希”其实是小明的网名，请你结合第7课《行为与后果》相关知识帮助小明指出“小不点”言论的错误。