阅读《草原》一文,回答下列问题。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
本文主要写了什么内容?并写出每自然段的段意。
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本文表达了什么样的情感?
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课文精彩回放。
为了控制整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄
(1)“邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动”他为什么这样做?
(2)“半个多钟头”“才”说明了什么?
根据课文内容填空,回答问题:
(1)这时候,邱少云()从火里跳出来,就地打几个滚,()可以把身上的火扑灭。我趴在他附近,()跳过去,扯掉他的棉衣,()能救出自己的战友。()这样一来,我们()会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队()会受到重大的损失,这一次作战计()
全部落空了。
(2)我的心()。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会( )或者( )。我不敢( ),不忍眼巴巴儿地看着我的战友( )。但是( ),我盼望出现什么奇迹——( )。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。“我不敢朝他那看”“但是我忍不住不看”“我的心像刀绞一般”,这时“我”矛盾而又复杂的内心活动描写起什么作用?
我阅读,我快乐。
小河与大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。它得意洋洋地流向大海,想去和大海比一比谁大。
小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。一路上,它仰着头,挺着胸,兴奋的翻卷浪花,唱着欢乐的歌。
到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身气力,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。它懊丧地自言自语:“唉,我以为自己很大,原来海比我大得多。”
大海听了,笑着说:“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀!”
小河听了,更佩服大海了。
(1)给下列带点的字选择合适的读音。
河水上涨(zhàng zhǎng)翻卷浪花(juǎn juàn )
(2)读一读文中画线的句子,你认为它表现了大海怎样的品格?
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(3)读了这篇文章,你明白了一个什么道理?
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(4)在我们的生活中,有的人像“小河”,有的人像“大海”。请分别对他们说几句心里话。
对像“小河”一样的人__________________________________
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对像“大海”一样的人_________________________________
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课文内容精彩回放。
国王听了九色鹿的话,心里非常生气,就质问那个人:“九色鹿救了你,你为什么反而要害它呢?”
那个人说不出话来。
国王叫他的士兵让开一条路,把九色鹿放了,并且下了道命令:以后,谁也不许来捉九色鹿。
那个人呢?他没有拿到金钵盛满银栗和银钵盛满的金栗,也没有分到半个国家,国王叫士兵把他绑起来,扔到恒河里去了。
(1)你认为“那个人”是一个什么样的人?
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(2) 国王没有兑现自己的诺言,却把这个人扔进了河里,你认为国王做得对吗 ?为什么 ?
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(3) 这个故事告诉我们一个什么道理?
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根据课文内容填空。
我感觉我奏出了,那些 在琴弦上缓缓流淌着,充满了,充满了。我们没有交谈什么,只是在一个个,一个人,一个人。老人靠在木椅上,手指
打着拍子,的眼睛平静地望着我,像
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