在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一-优题课

在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：

（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，该凸透镜的焦距是__________cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：_________________________。
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜26cm处时（如图17乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、__________ 的实像（选填：“放大”、“缩小”或“等大”）；__________ （填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的。
（4）如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向__________（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：凸透镜成像规律及其探究实验

小溪用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。

（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时的水温为　　 $^{°} C$ 。

（2）当水沸腾时，小溪观察到水中出现大量上升、变　　的气泡，水温　　（填“继续升高”或“保持不变” $)$ 。

（3）小溪又将装有某种固体粉末的试管放在实验中的沸水中加热，并根据记录的实验数据绘制了试管内物质的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知：

①该物质属于　　（填“晶体”或“非晶体” $)$ 。

②在 $t_{1} ~ t_{2}$ 过程中，该物质的内能　　（填“增大”、“减小”或“不变” $)$ 。

③该物质在　　（填“固态”或“液态” $)$ 时的吸热能力更强。

图中是一款家用电热水器简化电路图，它有高温和低温两个挡位，高温挡功率为 $3300 W$ ． $R_{1}$ 、 $R_{2}$ 均为加热电阻丝， $R_{1}$ 的阻值为 $55 Ω$ ． $[c_{水} = 4.2 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{\circ} C})]$

求：（1）低温挡时通过 $R_{1}$ 的电流。

（2） $R_{2}$ 的阻值。

（3）如果不计热量损失，用高温挡把 $50 kg$ 的水，从 $27^{°} C$ 加热到 $60^{°} C$ ，需要的时间。

图中是一辆满载防疫物资的货车，货车满载时，车轮与水平地面接触的总面积为 $1 m^{2}$ ，对地面的压强为 $5 \times 10^{5} Pa$ ．货车到送货地点要经过一座路面平直的桥梁，这座桥限重 $55 t$ 。 $(g$ 取 $10 N / kg$ ，柴油的热值 $q = 4.3 \times 10^{7} J / kg)$

（1）请通过计算货车满载时车和货物的总质量，判断货车是否允许通过这座桥。

（2）货车以 $20 m / s$ 的速度在平直公路行驶，发动机的输出功率为 $200 kW$ ，求货车受到的阻力。

（3）若货车发动机的效率为 $40 %$ ，以 $20 m / s$ 的速度在该平直公路上行驶 $17.2 km$ ，消耗柴油的质量是多少？

可以用图示电路测量电阻的阻值，电源两端电压为 $4.0 V$ ， $R = 90 Ω$ ， $R_{x}$ 为待测电阻，电压表的量程为 $3 V$ 。

（1）请将电压表接入电路，要求电压表测量 $R$ 两端的电压。

（2）闭合开关后，电压表读数为 $1.0 V$ ．由此可求出 $R_{x} =$ 　　 $Ω$ 。

（3）该电路可测量的 $R_{x}$ 的最小值为　　 $Ω$ 。

（4）为了实现多次测量以减小实验误差，有同学提出了以下四条建议，其中可行的一条是　　（填序号）

①用一根导线短接 $R$ 或 $R_{x}$

②将 $R$ 和 $R_{x}$ 由串联改为并联

③用滑动变阻器替代 $R$

④用阻值可调可读的电阻箱替代 $R$ 。

某小组在“测量小灯泡的电功率”实验中，备有器材规格如下：电源电压恒为 $6 V$ ，小灯泡的额定电压为 $2.5 V$ ，电阻约为 $10 Ω$ ，变阻器 $A$ 的规格为“ $10 Ω 1 A$ “， $B$ 的规格为“ $50 Ω 2 A$ ”。

（1）用笔画线代导线，将图甲的电路连接完整，要求滑动变阻器滑片 $P$ 向右滑动时小灯泡变亮。

（2）该组同学选用的滑动变阻器应是　　（选填“ $A$ ”或” $B$ “）。

（3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是　　。

（4）通过小灯泡的电流随它两端电压的变化如图乙所示，分析图象可知，小灯泡的额定功率为　　 $W$ ；小组同学分析图象后发现：通过灯泡的电流与其两端电压不成正比。形成这一现象的原因是　　。

（5）他们想继续探究“电流与电压的关系”，请你帮他们设计一个实验电路，将电路图画在图丙的虚线框中。