2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。九年级某班的同学在复习第二次世界大战历史时采用了如下方法，请你也参与其中，学习并借鉴他们的学习方法并根据材料回答问题。
材料一 慕尼黑会议前，丘吉尔对张伯伦政府推行的政策进行了尖锐批评：“如果在纳粹武力威胁下投降，不仅不会给英法两国带来和平和安全，反而会使这两个国家的处境更加危险。”“受到威胁的不仅是捷克斯洛伐克，而且还有一切国家的自由和民主事业。以为把一个小国投入虎口就可以换得安全，实属误见。”
材料二 2010年5月9日，俄罗斯隆重举行纪念反法西斯战争胜利65周年庆典。中国国家主席胡锦涛和20多个国家，国际组织领导人出席了庆典。《人民日报》报道：“感天动地的世界反法西斯战争，把世界正义的力量团结在一起。从血火搏杀的欧洲战场，到逐岛争夺的太平洋战场；从同仇敌忾的亚洲战场，到大漠硝烟的非洲战场……世界各国人民为捍卫和平，奋起反击法西斯侵略……”
材料三 奥斯维辛集中营是纳粹德国时期建立的劳动营和灭绝营之一，由于有上百万人在这里被杀害，它又被称为“死亡工厂”。 1979年，联合国教科文组织将其列入世界文化遗产名录。
材料四 2011年5月21日，温家宝总理访问了日本宫城县名取市和福岛县福岛市灾区，代表中国政府和人民向灾区民众表示诚挚慰问。温总理说：“我们强调以史为鉴，面向未来，就是说，我们绝不会延续仇恨。”
（1）下图体现的是二战的阶段和标志事件，请填充图表内7个空白处。
（2）从材料一中提取有效信息，丘吉尔批评的是什么政策？之后发生的哪些史实印证了丘吉尔的预见（画线部分）?由此分析“这种政策”造成了什么严重危害？
（3）举一个例子说明苏联和中国曾团结合作共同抗击法西斯侵略。从材料二中提取有效信息，分析世界反法西斯战争胜利的根本原因。
（4）从奥斯维辛集中营列入世界文化遗产名录到温总理“绝不会延续仇恨”的讲话，你认为我们应该如何珍惜今天的和平？
在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多，根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究任务，按步骤回答问题。
步骤一：图说历史——再认历史中的不正当合作
（1）写成上图示意的两个组织相关国家名称。
它们是同盟国的： （填三个国家名）协约国的：（填三个国家名）它们的形成造成了怎样的严重后果？
同盟国：
协约国：
后果：
（2）一战后，战胜国建立了一种新的国际关系。这种国际关系是通过什么会议建立起来的？（填两个会议名称）会议的实质是什么？
步骤二：反思认知──感悟正当合作的真谛
（3）你认为在当今世界下人类在哪些方面需要加强合作？(举两例即可)相互间的合作应遵循哪些原则？(4分)
读下列材料并回答问题。
第一条：除中国外，缔约各国规定：
①尊重中国主权之独立……
②给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持有力巩固政府；
③施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会等之原则；
④不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得允许有害友邦安全之举动。
请回答：
（1）以上条款出自什么条约？该条约是在什么会议上签订的？
（2）第三款内容中所谓“机会均等”原则是指美国的什么政策？
（3）第四款的内容主要针对的是哪个国家？为什么？
（4）该条约给中国带来什么影响？
从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工业文明”。根据下列步骤回答问题。
步骤一：走进历史，感受历史发展的巨大变化
| 第一次工业革命 |
第二次工业革命 |
|
| 开始时间 |
18世纪60年代 |
③ |
| 理论基础 |
① |
电磁学 |
| 主要标志 |
② |
电力和内燃机的广泛使用 |
（1）完成上表。
① ② ③
（2）第一、第二两次工业革命把人类分别带入了什么新的时代？
步骤二：回归生活，感受生活中的“工业文明”
（3）“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果？（至少写出两个）
步骤三：学会反思，感悟社会生活的真谛
（4）比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？
阅读下列材料，回答问题。
材料一二战后初期，美国经济持续发展，一片繁荣。尽管如此，但是在20世纪50年代的资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降，而西欧六国（法、西德、意、荷、比、卢）所占的比重大大上升……50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”
──何春超主编《国际关系史》
材料二
材料三进入20世纪70年代，西欧和日本不可避免会发生与美国同盟政治关系的变化，表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益增强……美国再也不能像二战后初期和50年代那样，在西欧阵营里颐指气使，发号施令。
──何春超主编《国际关系史》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识回答，西欧各国为什么要走向联合？
（2）在材料二图1中找出美国经济发展的高峰期主要分布在哪些时段？
（3）根据材料和所学知识说明，进入70年代后，为什么美国再也不能像二战后初期和50年代那样对西欧发号施令。
（4）材料二中人物在20世纪90年代成为世界首富与当时美国政府采取的哪些措施有关？
阅读下列材料，回答问题。
材料：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……
——《大国的崛起》解说词
请回答：
（1）材料中所说的“地理大发现”指的是哪一历史事件？这一事件对资本主义的产生与发展提供了经济基础，那么为资本主义产生与发展提供了思想文化基础的事件是什么？
（2）“九个世界性大国”在近代化的历程中，英国是在什么事件后成为世界第一经济强国的？成为世界性大国的道路布满艰辛，俄国成为大国的里程碑式的事件是什么?
（3）在英、法、美、俄四国的近代化历程中，从资产阶级斗争的对象上讲，哪两国采用了相同的方式走上了资本主义道路？
（4）纵观“九个世界性大国”崛起的历程，对我国的社会主义现代化建设有何启示？