课外阅读:战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。
从这篇短文中你体会到了什么？
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___________________________________________________________想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
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___________________________________________________________体会“事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”的意思。
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参考标出的重音朗读课文，要读好问句，再完成后面的问题。
问小草，问小花
小草，小草，
你挂着什么?
亮晶晶的一串串，
是珍珠吗?
小花，小花，
你捧着什么?
水灵灵的一颗颗，
是泪滴吗?
太阳公公出来啦，
小草、小花羞羞答答，
藏起珍珠，
抹去泪花。
文中的“珍珠”“泪滴”指的是什么?在对的后面画“√”。
“珍珠”“泪滴”指的是：雨水( )露珠( )
读一读，完成后面的问题。
小云的饭撒了。中午吃饭时，小立问：“小云，你怎么不吃饭?”小云说：“饭全撒了。”小立说：“你以后要小心点。”说完就上一边吃饭去了。小石来到小云身边，把自己的饭分给小云一半，说：“你快吃吧!”说一说：你认为谁做得对?为什么?
阅读短文，回答问题
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
(1)文中共有个自然段。
(2)下列正确的说法是（ ）
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
(3)用“——”在原文画出公鸡说的大话。
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从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿 真是笑话小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
(1)我能在段前的上加上合适的题目。
(2)请给第三自然段加上标点符号。
(3)从短文中找出下面词语的反义词。
困难——（）柔软——（）黑夜——（）
(4)这篇短文是按什么顺序写的？请在正确的答案后面打“√”
①按时间顺序写的。 ( )
②按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写的。（）
③按空间位置的顺序写的。 ( )
(5)大浪为什么立即答应和小水珠比赛？
(6)读了这篇短文，你明白了什么？
课内阅读：
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。
(1)我知道这短文选自《 》。 (2)划去括号内不正确的汉字。
(3)在文中找出下面词语的反义词。 微弱---（）含糊----（）
(4)小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
(5)作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
(6)读了这个片段，我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言，例如：