阅读《吾母吾师》回答问题
母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候,母亲说泰语很别扭,常常被本地人取笑。
我上四年级之后,有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本,开始学习泰文。那时候,我不但没有以她的学习精神为荣,反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁,我还未满10岁,而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过,就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课,母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边,桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读,碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了,我就得站起来,看看究竟是什么字。我说出读音、字义,母亲就用简单泰文或中文记下来,不久,我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了,不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后,她又学英语。
母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作,没有太多时间和孩子在一起;母亲于是毫不犹豫给我代劳,把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验,传给外孙。她会告诉他们,无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功;但是只要锲(qiè)而不舍,总会有得心应手的一天。
母亲发奋求学,对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样,我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。
作者的母亲从___________时开始学习泰文,那时我才______,便做了__________ 的教师。每当晚饭之后,________ 做功课,___________则学泰文。不过______年她就什么都可以读了,不论是_______、_________或报纸、泰语娴熟之后,她又学________ 。现在她又做了______________ 的教师。
从文中找出含有下列意思的成语。
(1)形容坚持不懈。( )
(2)心里怎样想,手就能怎么做。形容记忆纯熟,心手相应,运用自如。( )
从下面的句子中你读懂了什么,想到了什么?
(1)无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功;但是只要锲而不舍,总会有得心应手的那一天。
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(2)我明白求学是没有年龄限制的,求学需要的只是努力和恒心。
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从母亲奋发求学这件事,你得到什么启发?
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生活实践题:你的母亲有什么值得你学习,请简单地写出几点来。
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猫头鹰
夜幕降临了,山林静悄悄的。这时候,野鼠出来觅食了,猫头鹰躲在树干上,圆睁着大眼,左顾右盼,在寻找野鼠的踪迹。
猫头鹰那副长相真怪:长着一副猫的脸盘,眼睛老是(张睁)得大大的,像两个玻璃球嵌在脸上,连那黑褐色的羽毛(班斑)纹也有点(象像)猫,因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”。但它不是猫,只有看那柔软的两个翅膀,那锐利而灵活的两只爪,才能(辨辫)出它是鸟。
猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野东蹦西跳偷吃果实时,就拍打翅膀向下飞扑(pū pǔ)。几(jī jǐ)乎没有一点儿声响,就到了野鼠的头顶。
野鼠刚惊觉(jué jiào),已被利爪(zhǎo zhuǎ)逮(dǎi dài)住。猫头鹰连咬带啃,很快就把它
吞食掉了。
猫头鹰捕(bǔ pǔ)鼠的本领特别高超,每只猫头鹰一年中可消灭野鼠1000只左右,还吃掉无数蝗虫、金龟子等害虫。
(1)选出括号中正确的字、音。
(2)根据下面的解释,在文中找出恰当的词,写在括号里。
左看看,右看看。()
行动时留下的痕迹。()
(3)请用“﹋﹋”画出第3自然段的中心句。
(4)文中描写了猫头鹰身体的5个部位,请按照例子再写出4个。
例:脸盘:一副猫的脸盘。
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阅读大舞台
沙滩上,吧嗒,吧嗒……
吧嗒,吧嗒,吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话,
它们的话儿说了多少,
沙滩上就印下多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园,
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍,
渴了,用清甜的湖水当茶,
累了,有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝克,
网几碗滩头浮游的鱼虾,
留一滩密密麻麻的小脚印,
带一个快乐的梦儿回家。
吧嗒,吧嗒,吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话,
浪花对它们说:
“小脚丫,长大,快快长大!”
(1)在括号里填上合适的量词。
一()孪生兄弟一()络腮胡子
一()贝克两()中药三 ( )车
四()笔六()桌子五()布
(2)“滩”的音序是(),音节是(),部首是(),组两个词()、()。
“脚”的音序是(),音节是(),部首是(),组两个词()、()。
(3)诗中的“吧嗒”指()。孩子们在沙滩上拾(),网(),用()当茶,用()堆成沙发。
(4)你喜欢海滩吗?想象一下,你会在沙滩上怎样玩耍,写一写。
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阅读大舞台
于是——
我有了
鼓起的肌肉,
深沉的呼吸。
还有着
坚毅的目光
和无穷无尽的 精力!
(1)这首诗歌在写作的形式上与以往有所不同,这样的诗歌呈阶梯状,叫().
(2)破折号在这段话中起______作用。
(3)仿写词语。
无穷无尽无()无()无()无()
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去年在我生日那天,爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,竖着一对粉红色的耳朵,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,蓝蓝的眼眶里,那圆溜溜得大眼珠海真有神采!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结。这一下,它变得更神气,更漂亮了。
(1)给短文加题目。
(2)文中“小花鹿”指的是()。
(3)第2自然段主要写了(),作者描写的顺序是:()()()()()()()。
(4)连线。
圆圆的眼睛粉红色的眼珠
明亮的脑袋圆溜溜的耳朵
橘黄色的尾巴红色的样子
短小的身体淘气的斑纹
(5)本文主要写了()。
①“小花鹿”的来历。
②我喜欢“小花鹿”。
③“小花鹿”的来历和样子。
(6)画横线的句子是比喻句吗?请你用“仿佛”说一个比喻句。
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我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的
四周有茂密的树林。其中最引人入目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影,十分秀美。树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
(1)给短文加个题目。
(2)第2自然段先写了湖水()(),再写湖的四周有(),又写树下有()和(),最后写湖上有()。
(3)短文主要写了()。
①家乡天鹅湖里什么也没有。
②天鹅湖四周的景色。
③天鹅湖的美丽景色。