阅读下列材料。
材料一：他们主张学习西方先进技术，制造枪炮，维护封建统治。提出的口号是：“自强”和“求富”。
材料二：他们要求发展资本主义，认为：“变者，天下之公理也。”
材料三：他们要求驱除鞑虏，创立民国。
材料四：他们要求民主和科学。
请回答：
（1）材料分别反映了什么政治派别的主张？
（2）他们分别领到了什么运动？
（3）“他们”各自的主要代表人物有哪些？
如图，阅读下列图片，结合所学知识回答问题：
图A：20世纪后半期亚洲经济的发展
图B：1950 -1970年主要资本主义国家经济年平均增长率比较
图C:韩国的现代化工业企业图
图D:环境优美的新加坡
(1)简要概括图A中20世纪后半期亚洲经济发展的特点。
(2)图B中日本经济迅速崛起的主要原因是什么？
(3)图C、D所示，新加坡、韩国经济腾飞的成功经验是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：（美国独立战争爆发后）大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
材料二：（法国）革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
——以上选自《世界历史》九年级上册（人教版）
(1)材料一中的《独立宣言》发表于哪一年？它对民族解放运动有何意义？
(2)你怎样评价材料二中的《人权宣言》？
(3)根据上述材料，指出《独立宣言》与《人权宣言》在内容上的共同点。
19世纪以来，面对西方列强的侵略欺凌，中国近代化探索艰难起步，曲折前进。阅读下列材料，回答问题：
材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器……
——李鸿章
材料二：109年前那个烦闷的夏天，又一次见证的旧制度的腐朽。刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅，也砍断了所有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。谭嗣同从容赴死，他认为国家不昌盛是因为还没有人为变法救国而流血。戊戌变法被扼杀了，但“六君子”的鲜血没有白流。
——《复兴之路》（2007年）
材料三：：我们革命的目的，是为了中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专政，故要社会革命。
——孙中山
(1)根据材料一指出，李鸿章等人为“自强”而进行的探索（实践）被称为什么？请举一例他在这方面的具体活动。
(2)结合材料二和所学知识，为什么说“六君子”的鲜血没有白流？。
(3)你怎样评价孙中山领导进行的“政治革命”？
阅读下列材料，回答问题：
材料-：1368年，明朝建立。1644年，清军入关。康熙到乾隆年间，出现了康乾盛世的繁荣局面。l840年，鸦片战争爆发，中国的命运开始转变。
材料二：17、18世纪的西班牙已经衰落，意大利依然分裂，总的说来，进行革命的条件尚未成熟，就像1566年荷兰进行革命时，英国处于伊丽莎白时代还没有条件进行革命一样；1640年，英国革命的时机成熟了，可是法国不行；1789法国进行革命了，德国还是等到了1866年对丹（麦）战争才进一步发展资本主义，国家与国家的政治经济文化状况不一，革命条件不一。
(1)材料一中“中国的命运开始转变”是指什么？导致其“转变”的主要原因是什么？
(2)据材料二和所学知识，17、18世纪，英国、法国都发生了重大的社会变革，其政权变化的共同特征是什么？
读史有感题
古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从中国传到欧洲的重要科技发明有26项，它们对世界历史的发展起了重要的推动作用。19世纪强大后的欧洲却把中国变成了殖民地。
（1）中国传到欧洲的重要科技发明中，被誉为“四大发明”的是什么？
（2）四大科技发明先后传入欧洲，其中起桥梁纽带作用的是哪国人？该国人还曾经是西汉哪一条陆路的主要商旅？
（3）在传入欧洲的诸多发明中，其中一项为欧洲航海家的壮举提供了重要条件，另一项揭开了军事上的革命的序幕，加速了欧洲封建制度的崩溃。这里的“壮举” 、“革命”分别指什么？
（4）19世纪欧洲的创新发明敲开了腐朽的大门，结束了清朝的什么外交政策？开始了中国历史的哪段时期？这一时期开始的标志是什么？
（5）你从古近中外综合国力变化的史实中得到了什么启示?