某哺乳动物毛色的黄色基因R与白色基因r是位于6号常染色体上的一对等位基因，已知无正常6号染色体的精子不能参与受精作用。现有基因型为Rr的异常黄色雌性个体甲，其细胞中6号染色体及基因组成如图1所示。（说明：含有异常6号染色体的个体为异常个体）
（1）用个体甲与图2所示雄性个体杂交，其F1随机交配所得的F2中表现型及比例为______，异常黄色个体所占比例为____。
（2）如果以图2所示染色体的雄性个体与正常的白色雌性个体杂交，产生的F1中发现了一只黄色个体，经检测染色体组成无异常，出现这种现象的原因是父本形成配子的过程中发生了________，或者是母本形成配子的过程中发生了__________。
（3）如果以图2所示染色体的雄性个体与正常的白色雌性个体杂交，产生的F1中发现了一只黄色个体，经检测，其6号染色体及基因组成如图3所示，出现这种现象的原因是_________。
（4）该种动物的粗毛与细毛分别由位于4号常染色体上的A与a控制，用染色体及基因组成如图4所示的雌雄个体杂交，子代中黄色细毛个体所占比例为__________。
下列甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：
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（1）图甲的①～⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是______________；处于有丝分裂中期的细胞是图___________；图③分裂产生的子细胞名称是_______________。
（2）如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是_______。图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为______________。
（3）图甲⑤中存在的等位基因是_________________。
（4）某种抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶发生不可逆结合。动物实验中，动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图乙中的__________段受阻。
（10）下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题：
（1）不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？
______________________ __ ________。
（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养。
（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了。
（5）噬菌体侵染细菌实验与肺炎双球菌转化实验方法不同，但的实验设计思路却有共同之处，体现在。
(10分)右图是一个白化病和红绿色盲病的家族遗传系谱(正常肤色基因为A，白化病基因为a，色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b)。据图回答：
（1）A、a和B、b的遗传遵循的规律是。
（2）甲病是病（填白化病或红绿色盲病），4号个体的基因型为。
（3）7号完全不携带这两种致病基因的概率是。
（4）若7号和9号结婚并生育了一个孩子，则这个孩子只患一种病的概率是。
右下图是DNA的分子结构模式图，请据图回答：
（1）④是。
（2）图中的碱基对是通过相连接的。
（3）图中的⑥是
（一）下图表示植物生长素对植物生长的促进作用的关系，请据图回答下列问题：
（1）曲线HB段说明；；
（2）曲线上C点表示；
（3）若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象，则侧芽生长素浓度范围
是。
（4）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素
含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围
是。
（二）植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物的生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：
（1）生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如（写出两处）
（2）图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是
。此实验的对照组是中培养的幼苗。
（3）图二所示实验结果是，只有甲、丁两组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是。
（三）萘乙酸（NAA）是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。
原理（略）
材料用具（略）
实验过程与方法：
（1）取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条的芽数相同。
（2）实验：①将插条分别用不同方法处理如图1；②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）
（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2
（1）该实验的观察指标是，无关变量是（至 少说出两个）。
（2）从图2中可以得出的结论是。
（3）插条若没有生出不定根，其原因最可能是。