实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、火柴、木块、棉花、药匙、镊子及如图1仪器：
（1）若补充两种药品 和 （填名称），可制取并检验一种气体。
（2）若补充一种仪器 （填名称），还能制备并收集另一种气体，反应的化学方程式为 。
（3）如图2所示：
①请连接A、B，使热水中的白磷燃烧，并将装置图补充完整。
②热水中白磷能燃烧是因为试管内反应生成气体，管内气体增多，同时温度升高，压强 ，大于外界大气压，在 的作用下，气体逸出与白磷反应。
③停止加热时，先要 ，然后再 。
观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧
观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O 2体积分数的测定
实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O 2传感器，测定燃烧过程中O 2的体积分数。（如下图所示）
观察实验结果图，初始时O 2的体积分数是 %，蜡烛熄灭时O 2的体积分数是 %。
实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O 2进行测定（初始时O 2的体积分数是30%）。
结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O 2的体积分数（与实验1相比较）。
请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】
猜想1及理由： ；
猜想2及理由： 。
根据表中信息，请回答下列问题：
部分碱、酸、盐的溶解性表（20℃）
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阴离子 阳离子 |
OH ﹣ |
NO 3 ﹣ |
Cl ﹣ |
SO 4 2 ﹣ |
CO 3 2 ﹣ |
PO 4 3 ﹣ |
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H + |
溶、挥 |
溶、挥 |
溶 |
溶、挥 |
溶 |
|
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K + |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
|
Na + |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶溶 |
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Ba 2+ |
溶 |
溶 |
溶 |
不 |
不 |
不 |
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Ca 2+ |
微 |
溶 |
溶 |
微 |
不 |
不 |
|
Cu 2+ |
不 |
溶 |
溶 |
溶 |
﹣ |
不 |
说明："溶"表示那种物质可溶于水，"不"表示不溶于水，"微"表示微溶于水，"挥"表示挥发性，"﹣"表示那种物质不存在或遇到水就分解了。
（1）CaCO 3属于 （填"可溶物"、"微溶物"或"不溶物"）。
（2）表中可溶于水的硫酸盐有 种。
（3）在溶液中，磷酸钠与氯化钙能否发生复分解反应。若能，写出化学方程式；若不能，说明理由。
（4）某同学将盐酸倒入Ba（OH） 2溶液中，得到溶液甲。
①溶液甲中溶质的组成情况可能有 种。
②实验设计：探究溶液甲中可能含有的溶质
a．探究溶液甲中是否含盐酸
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方案编号 |
实验操作 |
实验现象 |
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1 |
取少量溶液甲于试管中，加入铁粉 |
是否 |
b．探究溶液甲中是否含Ba（OH） 2
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方案编号 |
实验操作 |
实验现象 |
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2 |
取少量溶液甲于试管中，加入 溶液 |
是否产生蓝色沉淀 |
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3 |
取少量溶液甲于试管中，加入Na 2SO 4溶液 |
是否产生白色沉淀 |
上述三个方案中有一个不合理，请指出不合理的方案编号并说明理由： 。
③欲从溶液甲中获得纯净的BaCl 2固体，应采取的简单操作是 。
如图是实验室制取气体的常用装盆，请回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a 、b ．
（2）实验室可加热KMnO 4固体制取O 2：
①请写出该反应的化学方程式 ；
②如A所示，加热一段时间后，某同学发现试管口未放置棉花团，应采取的正确操作： ，再组装好仪器继续实验．
（3）实验室可用锌粒与稀硫酸反应制取H 2，请写出该反应的化学方程式： ，应选用的装置是 （填字母）．
（4）实验室选用C装置制取CO 2的化学方程式：CaCO 3+2HCl＝CaCl 2+H 2O+CO 2↑
请计算：
①CO 2的相对分子质量是 ；
②现需收集4 瓶（每瓶0.125L） CO 2气体（实验条件下CO 2的密度为2g•L ﹣ 1），其质量是 g；
③收集上述CO 2至少需要大理石（含CaCO 38O%）的质量是 g （精确到0.1g）．
研究物质的化学反应，可以揭示物质之间转化的规律．
反应一：水在通电条件下生成氢气和氧气
请写出电解水的化学方程式： ．
反应二：氢气在空气中燃烧生成水
（1）根据所给信息，请画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图．
（2）该反应的文字表达式： ．
（3）该反应的化学方程式：2H 2+O 2 
2H 2O，其表示的含义：
表示1： ；
表示2： ；
表示3： ．
某化学兴趣小组的同学在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中，没有观察到现象，小组同学对氢氧化钠和二氧化碳是否发生反应产生了兴趣，他们又做了如图所示两组实验．
（1）实验一：将氢氧化钠溶液加入装有二氧化碳的软塑料瓶中，旋紧瓶盖振荡，观察到软塑料瓶变瘪，小组同学认为氢氧化钠和二氧化碳发生了反应，反应化学方程式为 ．其中一位同学提出了质疑，认为根据上述实验现象不足以证明二者发生了化学反应，其理由是 ，得到了小组其他同学的认同．
（2）实验二：小组同学将实验一做了改进，将注射器1中的氢氧化钠溶液注入拧紧瓶盖的软塑料瓶中振荡，观察到软塑料瓶变瘪，再将注射器2中的氯化钡溶液注入瓶中，观察到 ，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应．
（3）实验结束后，兴趣小组的同学又提出了新问题：实验二软塑料瓶内溶液中溶质是什么？
【查阅资料】a．氯化钡溶液呈中性；b．碳酸钡不溶于水．
【设计实验】小组同学继续进行实验，请你补充完整．
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论及化学方程式 |
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①将软塑料瓶中的物质过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴加酚酞溶液 |
溶液不变色 |
软塑料瓶内溶液中的溶质是 步骤②反应的化学方程式 |
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②向步骤①的试管中滴加稀硫酸 |
产生白色沉淀 |
【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外，还需考虑的是 ．