对知识的归纳和总结是学习好化学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图所示），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。
（1）图中M所属的物质类别是 。
（2）氢氧化钙可由生石灰和水反应制得，该放应能 （填"吸收"或"放出"）热量。
（3）利用图中氢氧化钙能与 反应的性质，可以解释"用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙壁就变硬了"的现象。
（4）利用图中④氢氧化钙和盐反应的性质，除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质。请写出该反应的化学方程式 。
根据如图回答问题。
（1）A中集气瓶内水的作用是 。
（2）B中集气瓶内水位最终约在刻度 处。
（3）C中制备氧气的化学方程式是 。
（4）D中若加入的固体是NH 4NO 3，实验现象是 。
（5）E中探究可燃物燃烧的条件之一是 。
A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质，它们的部分反应和转化关系如图所示（"﹣"表示两种物质能发生反应，"→"表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件），已知其中只有两种物质是氧化物，E是含有三种元素的物质。
（1）若D为水时，且A、B两物质能发生化合反应，请回答：
①写出A、E物质的化学式：A 、E ；
②A与B发生反应的现象为 。
（2）若D为二氧化碳时，请回答：
①写出A、C物质的化学式：A 、C ；
②按照图示所标明的物质关系，写出能生成空气污染物的化学反应方程式 。
如图是氢气和氧气发生反应的微观模拟图，请回答下列问题：
（1）在B图中将相关粒子图形补充完整；
（2）A图所示物质属于 （填物质分类），从微观角度说明理由是 ；
（3）画出比氧元素多一个周期少一个族的元素的原子结构示意图 ．
碱式碳酸锌[Zn x（OH） y（CO 3） z]是制备功能材料ZnO的原料，其化学反应表达式为：Zn x（OH） y（CO 3） z 
ZnO+CO 2↑+H 2O（x、y、z为正整数）。小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究（装置气密性良好，药品足量，实验操作正确）：
（1）图甲中装置B的作用是 。
（2）查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到 ℃（选填"200"、"300"或"400"）。
（3）部分实验步骤为："……加热前先通入N 2排尽装置内的空气，关闭通入N 2的活塞，……控制一定温度下加热……"。实验过程中可根据 现象判断碱式碳酸锌样品已反应完全。
（4）小金取54.7g碱式碳酸锌样品（不含杂质），放置于热分解装置内，完全反应后测得装置A增重5.4g，装置B增重8.8g。则x：y：z的最简整数比为 。
今年5月，运用"蓝鲸一号"钻探平台，我国南海神狐海域首次实现可燃冰试采成功．
材料一：可燃冰、学名天然气水化合物，其化学式为CH 4•8H 2O．它是天然气的固体状态（因海底高压）．埋于海底地层深处的大量有机质在细菌的分解作用下，最后形成石油和天然气（石油气），其中许多天然气被包进水分子中，在海底的低温（2～5℃）与压力下结晶，形成"可燃冰"．
材料二："蓝鲸一号"钻探平台设计和建造过程刷新了多项世界纪录，它长117米，宽92.7米，高118米，质量为42000吨．
请根据上述材料回答：
（1）形成可燃冰需要一定的生态环境．
①海底地层深处，这些分解有机质的细菌能很好的生存，体现了生物对环境的 ．这些细菌分解有机质 （选填"需要"或"不需要"）氧气，这些细菌与真菌在细胞结构上的主要区别是 ．
②在开采过程中，极少量的垃圾废弃物没有对海洋环境造成破坏，这主要是因为海洋生态系统有 的能力．
（2）形成可燃冰的其中一个条件是有甲烷气源．
①可燃冰（CH 4•8H 2O）中C：H：O的元素质量比是 ，甲烷属于 （选填"有机物"或"无机物"）．
②与石油、煤等化石燃料相比较，开采可燃冰的积极意义有（写一条） ．（可燃冰在空气中燃烧的化学方程式为CH 4•8H 2O+2O 2 
CO 2+10H 2O）
（3）如果南海海水的密度是1.03×10 3千克/米 3，"蓝鲸一号"钻探平台漂浮海面受到海水浮力是 牛，浸入海水的体积至少需要 米 3，开采出的可燃冰可以直接在管口点燃，说明已经成为气体，从固体变成气体的原因可能是 ．