【2015年四川省宜宾市】元素X、Y、Z、M是初中常见的四种-优题课

【2015年浙江省衡州市】甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO₂含量变化真有这么大？

（1）利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。
（2）用大针筒将100ml人体呼出气体压入20ml澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100ml空气压入另一瓶20ml澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：。

【2015年福建省福州市】 (10分)空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的化学方程式。
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生镑的原理设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如表

【交流表达】
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)₂]，
写出该反应的化学方程式_________________________________________。
（2）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果
精确到0.1%)。
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
①____________________________________________________；
②____________________________________________________。

酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。
(1)为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验。
①取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是。
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验。。请将下表填写完整。

实验目的	实验操作	现象	结论或化学方程式
除去碳酸钠	取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的溶液，充分反应后过滤	有白色沉淀生成	有关反应的化学方程式为
检验是否含有氢氧化钠	向过滤后的滤液中滴入几滴酚酞试液		该样品中含有氢氧化钠

(2)若73g质量分数为10%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。

（1）根据下列实验示意图回答问题：

① 实验A中的实验现象是；写出反应的化学方程式；其基本反应类型是。
② 实验B的结论除说明气体的密度外，还可说明该气体的性质有、。
③ 实验C中氧气与氢气的体积比为。
（2）老师按右图所示为同学们做了一个实验。打开K，向装置A中滴加适量的溶液甲，有气体逸出，黑色粉末不减少。一段时间后，装置B、C中均出现白色浑浊。反应结束后，关闭K，向装置C中加入大量的水，装置C中的白色浑浊不消失。根据上述描述，回答下列问题：

① 写出装置A中反应的化学方程式；装置B中能与水反应的白色固体是。
② 补全装置B中的实验现象。
③装置B中溶液变浑浊的原因是；。
④ 下列关于实验的说法正确的是（填序号）。
A、装置B、C中白色浑浊均是碳酸钙
B、装置B可以起到贮存气体的作用
C、反应前后装置B中溶质的质量分数可能不变

将过量的 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液滴入到一定量 $C u S O_{4}$ 溶液中得到蓝色固体。某研究性学习
小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为 $C u C O_{3}$ ，理由：（用化学反应方程式表示）。
猜想二：固体为 $C u (O H)_{2}$ ，理由： $N a_{2} C O_{3}$ 溶液呈（填"酸"或"碱"）性。
猜想三：固体为 $C u (O H)_{2}$ 和 $C u C O_{3}$ 的混合物。
（二）资料查阅：
① $C u (O H)_{2}$ 和 $C u C O_{3}$ 晶体均不带结晶水；
② $C u (O H)_{2}$ 、 $C u C O_{3}$ 受热易分解，各生成对应的两种氧化物。
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经、洗涤、低温烘干得蓝色固体。
（2）判断固体已洗净的方法及现象。
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。

（3）若用装置 $A$ 、 $B$ 组合进行实验， $B$ 中无现象，则猜想正确；
（4）若用装置 $A$ 、 $C$ 组合进行实验， $C$ 中无现象，则猜想正确；
（5）小组同学将装置按 $A$ 、、（填" $B$ "、" $C$ "）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中： $B$ 中的现象为， $C$ 中的现象为。结论：固体为 $C u (O H)_{2}$ 和 $C u C O_{3}$ 的混合物。
Ⅲ．固体成分定量测定：
已知 $C u (O H)_{2}$ 的分解温度为 $66 ℃ ∽ 68 ℃$ ， $C u C O_{3}$ 的分解温度为 $200 ℃ ∽ 220 ℃$ 。设固体的组成为 $a C u (O H)_{2}$ $b C u C O_{3}$ 。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如右图，请根据图示回答下列问题：

（6）写出 $A B$ 、 $C D$ 段发生反应的化学方程式： $A B$ 段：； $C D$ 段：；
（7）通过计算可得： $a : b ＝$ 。
（8）若将 $24.0 g$ 剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了 $2.4 g$ 后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：。

元素	有关信息
X	可形成相对分子质量最小的气体单质
Y	形成的一种单质是天然存在的最硬的物质
Z	期单质约占空气总体积的1/5
M	人体内含量最高的金属元素