某同学向FeSO 4溶液中滴加NaOH溶液时，发现生成的白色沉淀表面总是慢慢出现红褐色。为获得稳定的白色沉淀，该同学进行了以下实验。
【查阅资料】
Ⅰ．Fe（OH） 2为难溶于水的白色固体，Fe（OH） 3为难溶于水的红褐色固体；
Ⅱ．Fe 2+易与氧气反应生成Fe 3+；
Ⅲ．Fe 2（SO 4） 3+Fe═3FeSO 4；
Ⅳ．FeSO 4溶液遇KSCN溶液不显红色，Fe 2（SO 4） 3溶液遇KSCN溶液显红色；
Ⅴ．植物油不溶于水且密度比水小。
（1）FeSO 4溶液与NaOH溶液反应的化学方程式是 。
【提出问题】在无氧气的环境中，Fe（OH） 2能否稳定存在？
【进行实验】
Ⅰ．配制FeSO 4溶液
（2）取少量FeSO 4固体溶于水，加入少量铁粉，振荡，加入铁粉的目的是 ；取少量新配制的FeSO 4溶液于试管中，滴加几滴KSCN溶液，未变红色，说明溶液中不含 （填化学式）。
Ⅱ．制取Fe（OH） 2
（3）如图①：挤压胶头让NaOH溶液与FeSO 4溶液接触，产生白色沉淀，并能较长时间保持白色，硫酸亚铁溶液上方植物油的作用是 。
（4）如图②：组装好仪器，检查气密性，加入试剂，打开止水夹，待a口收集的氢气纯净后，关闭止水夹，此时观察到图②中出现的现象是 。白色沉淀能较长时间保持，该实验中氢气的作用是 。
【实验结论】
无氧气的环境中，Fe（OH） 2能稳定存在。
（5）有氧气存在时，Fe（OH） 2易与氧气反应生成Fe（OH） 3．请完成下列化学方程式：
4Fe（OH） 2+O 2+ ═4Fe（OH） 3。
水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
⑴小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能，试管b中气体能，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为，该反应的文字表达式为
⑵某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是_______（填序号）。
A.抑制水中所有动、植物的生长
B.不任意排放工业废水
C.大量使用化肥、农药
D.生活污水经过净化处理后再排放
利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生。
⑴为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做实验。
⑵为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的是隔绝。
⑶防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用了活性炭的性。
请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
| A．防止药品污染 | B．防止试管破裂 | C．防止实验误差 | D．防止液体溅出 |
⑴加热试管时，先均匀加热，后集中加热。
⑵滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。
⑶过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。
⑷量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。
现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题
(1)要证明氢气的密度比空气小，这属于氢气的性质。请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象：。
（2）点燃纯净的氢气后，观察到火焰为色，如果要检验氢气燃烧的产物，应采取的操作方法及现象是：。
（3）氢气在空气中燃烧的化学反应类型为，此反应能量，可见氢气可用作。
过滤（1）用到的仪器有、 、、。
(2)操作要点为 一贴即，
二低为，，
三靠，，。
(3)过滤两次以上仍然浑浊可能的原因有：，，。