结合水和溶液的相关知识，回答下列问题：
（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度较高的是 。
（2）水是化学实验中常用的试剂，下列各组物质能用水鉴别的是 （填字母）。
A．氢氧化钠和硝酸铵 B．食盐和蔗糖 C．高锰酸钾和碘
（3）欲配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，完成此实验的正确操作顺序是 。
①溶解 ②把配好的溶液装入细口瓶 ③称量 ④计算 ⑤量取
（4）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
①P点的含义是 。
②在t 2℃时，向30克a物质中加入50克水，充分溶解后所得溶液的质量是 克。
③将t 1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t 2℃，所得溶液中溶质质量分数大小关系是 。
④a物质中含有少量c物质，可用 方法提纯a物质（填"降温结晶"或"蒸发结晶"）。
固休A,B的溶解度曲线如图所示。
（1）10℃时，10g水中分别溶解A、B达饱和，溶解得更多的物质是
（2）当A、B的饱和溶液的溶质质量分数相同时，溶液的温度是
（3）把100 g质量分数10%的B溶液从30℃降温到10℃，此时B溶液的质量分数是。
某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(
)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是
；
猜想二：是
和
的混合物；
猜想三：全部是
；
猜想四：是
和
的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水无放热现象，说明干燥剂中不含。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下二种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
| 实验操作 |  |
 |
 |
写出方案二发生的化学反应方程式。
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想成立。
【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因，认识到实验室保存氧化钙应注意。
某同学模仿物理课上学到的"串联电路"，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，
中出现大量气泡，
中白磷燃烧，
中液面下降，稀盐酸逐渐进入
中。请看图回答问题：
(1)
中发生反应的化学方程式为；
(2)
中白磷能够燃烧的原因是；
(3)
中的实验现象是；
(4)用
装置收集气体的依据。
我省具有较丰富的煤炭资源,煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国2009－2011年石化产业调整和振兴规划.煤制取乙二醇的流程示意图为:
(1)煤属于(填"可再生"或"不可再生")能源.
(2)合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式:;
(3)乙二醇与乙醇化学性质相似,推测乙二醇的一个化学性质:;
(4)合成气
为原料不可能得到的物质是(填字母序号).
| A． |
a.草酸 b.甲醇 c.尿素 |
⑸从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的启示是.
某校化学课外活动小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，每隔5分钟用
计测定一次
，其数据如下表：
| 测定时刻 |
6︰05 |
6︰10 |
6︰15 |
6︰20 |
6︰25 |
6︰30 |
| 4.95 |
4.94 |
4.94 |
4.88 |
4.86 |
4.85 |
已知：正常雨水的
约为5.6，酸雨的
小于5.6。
(1)所取的雨水是否为酸雨?(填"是"或"否")；在测定的期间，雨水水样的酸性随着时间的变化逐渐(填"增强"或"减弱")。
(2)经调查，这一地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生
），某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的
，将其转化成亚硫酸钠（
）。请你帮他写出该反应的化学方程式：。
(3)若用
试纸测定雨水的酸碱度，测定方法是：。