植物会说话
丹尼尔•查莫维茨
①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛•德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物β﹣﹣月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。
②1983年，戴维•罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！”接着，杰克•舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。
③“植物之间可以相互交流”!罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？马丁•海尔提出了疑问并晨开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。﹣﹣那它为什么会释放这些化学物质呢？
④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片﹣﹣第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第1、2、3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周图则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果。
⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似﹣﹣它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。
⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马丘这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路……
⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。
（1）“植物会说话”在文中指什么？
（2）简要说明第③段在文章中的作用。
（3）举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
（4）你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？
阅读《沉默的竹笛》。
① 16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤ 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。
愁闷忧伤听竹笛；________；回家途中吹竹笛；________ ；班会课上演吹笛 对本文赏析错误的一项是( )
| A．这是一篇缘事明理、文质兼美的散文。 |
| B．全文围绕竹笛，采用倒叙的手法，叙述了作者的心理变化过程。 |
| C．第①段划线句中“漫”和“捎”用词准确生动，写出了春夜清冷的特点，表现了文中少年愁闷的忧伤情怀。 |
| D．第⑥段划线句中的“幸福”和“耻辱”二词可以分别理解为竹笛带给“我”快乐和班会课吹笛出丑。 |
按要求回答下列问题。
(1) 请从修辞及其表达效果的角度赏析第③段的划线句。
(2) 用“沉默的竹笛”作为文章的标题有何好处？ 本文和于漪老师的《往事依依》都回忆了作者的往事，请简要说说两文中的往事让作者产生的感悟有何不同。
本文：
《往事依依》：
阅读下面的文章。
故乡的草滩（朱雷成）
①离开老家，最不能忘怀的便是承载我童年神奇与欣喜的故乡的草滩。
②我的故乡在美丽、神奇的射阳河畔。射阳河弯弯曲曲，蜿蜒流淌，经年不息。在我家乡，富足的射阳河水常年冲蚀河两岸，形成一个个偌大的草滩。在滩外，我的先辈们便在这块土地上吮吸着射阳河的乳汁一代代繁衍、生活着。计划经济年代，人们缺粮缺草，草滩里的荠菜、小菠菜、枸杞头等野生植物陪着农家人一起度过那贫穷饥饿的岁月，那成片成片的芦苇、红草除了藏匿着孩子们童年趣事，还是农家人灶前上等燃料。
③春天的草滩，到处洋溢着勃勃生机。冬去春来，万物复苏，沉睡了一个冬天的草滩也渐渐睁开惺忪的眼睛，小虫在呢喃，小草也在偷偷地冒出头来，不几日，便给那一望无际的草滩铺了层绿地毯，碧波荡漾的河水也欢快地向东流去，远远望去像是镶嵌在一幅巨大绿地毯上的银带。春三月，长在滩边、沟边鲜嫩的茅针最诱惑孩子们，当然专门去滩边找茅针，大人是不会同意的，于是三五个孩子集队去滩里，挖一种绿绿的尖叶小菠菜，家人便没有意见。在那贫穷的年代，尤其是三月春荒时节，那鲜美的小菠菜确实可算农家餐桌上的一道难得的佳肴。
④夏天的草滩充满神秘。长辈们说每年夏天在草滩修炼的两条大蟒蛇都要出来，夜间，村子里好多人都听到过蟒蛇的“蝈蝈”声，我也曾听到过那“蝈蝈”声，但是不是那蟒蛇传出来，我无从证实。记得有一年发大水，一连几天的大暴雨，河水暴涨，一向温顺的射阳河一下变得暴躁起来，肆意地向东滚滚流去。茫茫苍苍的芦苇杂草也只能吃力地探出个头来在大水中左右摆动，不知是谁传来有条蟒蛇盘在滩里的草头上，正翘首寻视，远远望去，有农家的大匾那么大，青黑色。村里胆大的人都去看了，但没谁敢惊动它，几位上了年纪的老人还虔诚地在滩边烧了几炷香，磕了几个头，祈求得到有灵性的大蟒的保佑。那些日子，整个村子里都提心吊胆，夜里睡觉都要将门窗紧闭，然而待大水退后，村里人才惊异地发现原来只是一堆草绳，但老人们却硬说那是蟒的分身之术，说蟒已顺流到了东海，明年的夏天或许还会回来。
⑤最爱故乡的草滩还是在秋日。清晨，薄薄的青雾浮在水面上，像是笼着一层朦朦胧胧的纱。远处闪烁的几点渔火，如同星星眨着眼睛，渔家的木桨富有节奏的划拨而发出的哗哗水声，似乎奏着一曲美妙的音乐。“日出江花红胜火”，不经意间，红彤彤太阳羞涩地露出头来，不久，河面上便洒下道道金光。秋日的夕阳，柔和美丽。夕阳西下，那波光粼粼的水面又似乎是流淌着细碎的白银，风平浪静的时候，便有“长河落日圆”的壮观。草枯水寒的深秋，那成片的芦花又为草滩披上一层灰白色的棉装，秋风四起，那芦苇絮漫天飞舞，似乎是下了一场“秋雪”！
⑥改革开放后，人们的生活水平不断提高，不再为粮草而发愁，草滩里的芦苇红草自然也没有多少人愿意去割砍。近年来，成片的荒滩草地被开垦，成了大片的鱼塘和胡桑基地，但我童年记忆中的草滩依然让我深深留念……文章按时间顺序叙述了哪些季节中的草滩，它们各有怎样的特点？
联系上下文，对文中加点字和划线的句子做简要赏析。
（1）清晨，薄薄的青雾浮在水面上，像是笼着一层朦朦胧胧的纱。
（2）小草也在偷偷冒出头来，不几日，便给那一望无际的草滩铺了层绿地毯。从文中找出与结尾句“但我童年记忆中的草滩依然让我深深留念”相呼应的句子，并说说这样写的好处。
结合全文内容，说说作者表达了对草滩怎样的复杂情感？
阅读下面文章。
等一个电话
①办公室里很静，静得可以听到墙上挂钟滴答滴答的走秒声。我在电脑前坐立不安，心里没着没落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静心来做事。我在等一个重要的电话。
②想起女儿中午回家时满脸的委屈，不由得一阵内疚，不用说今天的迟到一定挨批得不轻。早上一觉醒来时天已大亮，手忙脚乱梳洗一番便带着女儿冲出家门。屋漏偏逢连夜雨，车刚驶出小区大门就嘎然熄火了。我赶紧打火，半天都启动不起来，这下我可慌了神，心虚地问女儿：“要不，你自己走去呀？”她为难地沉吟一下，又懂事地点点头。看着女儿背着大书包慌张跑远的背影，心里有隐隐的不忍，走着去肯定要迟到了。
③吃午饭时女儿郑重地提出自己骑车去上学，以免再出现今天这样的情况。考虑再三，我同意了。饭后，她小大人似的把小自行车骑到小区的修理铺里去修，调试刹车，整理支腿，又把轮胎充足了气。回来和我说一声，而后兴冲冲地背上书包扭头就走。“要注意安全，靠右边骑，不要和别人争道，路上不要贪玩，到家打电话给我……”我扯着嗓子大声唠叨时，她已一溜烟拐出了我的视线，远远飘过来一句：“妈妈，再见！”
④看着这个弱弱小小曾经寸步不离的可人儿，终于可以不要我张着羽翼护送，第一次自己骑车上学了，心里除了高兴还有深深的不安。要知道从家里到学校必须走过长长的两条路和三个红灯，途中还要拐两个弯。小区后面那条路的两边，每天早晚都有卖菜做生意的把摊子一直摆到路中央，机动车辆、行人杂乱无章地穿行其中，走走停停，险象环生。最让人担忧的是学校门口那段路，每当放学时间，人流如潮，车流如潮，大人呼，孩子应，嘈杂无比，拥挤不堪。虽然明白孩子迟早要放手要自己飞翔的道理，可做母亲的那颗心却怎么也放不下。
⑤我不时心烦意乱地看看钟，都五点了，电话怎么还没来？路上不会出什么意外吧？昨天中午她骑车在小区里转，结果回来时手蹭破了，裤子也跌个大洞，说是被一辆突然拐弯的汽车挤摔的跤。还有那天和我一起去买菜，她居然骑到逆行道上……我的心一下子揪紧，被自己的想法吓了一跳。
⑥要不，是作业没做完被留下来了？女儿是班里年龄最小的，一贯任性妄为，经常过度沉迷于某件事、某本书而拖拉作业，因为没怎么影响学习，我也没过于严责。
⑦也许是她又在路边看到挤在筐里叽叽喳喳待卖的小鸡崽，挪不动她的腿了？这两天她都在央求我买几只来喂养。每次看着她兴奋地说起某个街道溜达的小狗，或谁家门口依偎着小猫时，眼里闪过的向往和热望，我也有过动摇，想想自己的懒散，又不忍看着一只只鲜活的生命由于我的疏忽大意而从眼前消失，都断然拒绝。
⑧也有可能她现在又蹲在哪丛花下，细心地捡起飘落在草丛中的花瓣。在春天公园灿若星辰的花树下，经常看到她惋惜地拾起一枝枝被人折断扔掉的花枝，走到公园的进口处，分送给游人，请大家入园后手下留情。
⑨孩子到底怎么了？我心里忐忑不安，不行，得赶紧去找找。飞快地收拾一下，抓起外套正准备出门，电话响了。女儿甜美悦耳的声音穿过空间悠扬起来：“妈妈，我到家啦！”兴奋中透着自豪。
⑩我一时无语凝噎，千言万语汇成一句话：“孩子，你真了不起！”
⑾在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路，我们需要做的只是耐心的等待。我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程。用简洁的语言概括故事的主要内容。
文中的“我”在等待电话的这段时间内，心理在不断变化，请从原文中找出恰当的词语填在横线上。
→一阵内疚 → → 吓了一跳 → → 无语凝噎文中的女儿是一个怎样的孩子？
文章第⑥至⑧段采用了怎样的记叙顺序？有何好处？
文章结尾写到“我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程”，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文章。
描花的日子
张炜
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑾外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
⑿就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
（摘自《青年文摘》2015年第5期，有改动。）用简洁语言填入下面①—③横线处，梳理本文的主要内容。
描花前准备→ ① → ② →“我”画猫→ ③揣摩第①段加点字“结了仇”在文中的意思。
结合语境赏析第⑩段画线的句子。
根据全文内容，概括“妈妈”是一个怎样的人？
结合全文，说说最后一段中“画了一幅最好的梅花”的作用。
阅读下面一段文字。
人们把南极叫做“暴风雪之家”。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了—88．3C的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了—89．6C的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到—94．5C的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架，值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
对于一般人来说，南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外。因为他们终于找到了一个最理想的实验室，并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。
（选自位梦华《气候的威力》）从选段看，南极气候的特点是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
选段中运用的说明方法主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
选段说明的中心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿