游客
题文

阅读下面两首唐诗,完成小题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

两诗都写夜间“闻笛”,都抒发思乡之情,但写法上有所不同,请结合诗句加以分析。

科目 语文   题型 诗歌鉴赏   难度 中等
知识点: 诗歌抒情方式 诗歌写作手法 诗歌思想情感 边塞征战诗
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相关试题

阅读古诗词,完成下列各题。

清平乐•独宿博山王氏庵

宋•辛弃疾

绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。

平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。

【注释】①博山,今江西广丰县西南。王氏庵:姓王人家的破旧小草庵(茅屋).庵:草屋。②归来:指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。

(1)词中与《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”意思相近的一句是

(2)下列对这首词的赏析,不正确的一项是  

A.本词仅八句四十六字,却描绘了一幅萧瑟破败的风情画。

B.上片中“破纸窗间自语”一句运用了拟人的修辞手法,句中的“自语”二字,自然而又风趣地将风吹纸响的情景拟人化了。

C.下片中“秋宵梦觉”不仅分明指出了时令,同时也暗示了主人公难以入睡,半夜醒来,眼前尽是饥鼠蝙蝠,残灯破窗的景象。

D.这首词表达了词人虽身居荒村破庵,却胸怀天下,不忘统一大业的崇高爱国情怀。

一张白纸就是我的故乡

熊焱

想老家的时候,就把一缕炊烟搬到纸上

要有低矮的瓦屋、藤蔓缠绕的篱笆

要有布谷催耕,玉米的芽孢在谷雨中破土

还要有蛙鸣浮动,在月光下叫碎我的孤独

哦,一张白纸就是我的故乡

我在纸上写下的每一颗文字

就是田间的小麦和水稻、地头的野花和杂草

它们开清淡的香,结饱满的果

生长着一卷卷恬静的时光

如果卷一卷纸角,抖一抖纸张

我会看到狗在吠,鸡在叫

牛犊在撒欢,马匹在飞跑

河水淌啊淌,流远了多少人一曲曲的柔肠

在这张白纸上,分散的亲人们团聚了

死去的先人们回来了

连远来的客人,也都成为我的乡亲了

我走在他们的中间,

道一声祝福

哼一曲民谣。

粒粒汉字都是我温暖的呼吸和心跳

阅读上面的诗歌,请选择一个或两个角度进行文学赏析。

阅读下面诗歌,完成下列各题。

山坡羊•潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

(1)这首曲抒发了作者怎样的思想感情?

(2)请对“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。

阅读下面诗歌,完成问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“  ”终。以“  ”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)

(2)本诗抒发了作者怎样的思想感情?

(3)颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。

①颔联中两个用得极妙的动词:    

②赏析:  

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

【唐】李白

一为迁客去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。

李白传

【元】辛文房

白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴,经县治,宰①不知,怒引至庭下曰:“汝何人,敢无礼?”白供状不书姓名,曰:“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前,尚容走马,华阴县里,不得骑驴?”宰惊愧,拜谢曰:“不知翰林至此。”白长笑而去。

禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南,白时卧庐山,辟②为僚佐。璘起兵反,白逃还彭泽。璘败,累系浔阳狱。初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。

【注释】①本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花:古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。③宰:指县令。④辟:召,征召。

(1)下列句中“望”字,与诗中第二句“望”字情感相近的一项是  

A.西北望,射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)

B.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

C.何处望神州?满眼风光北固楼。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)

D.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。(毛泽东《沁园春•雪》)

(2)从《古代汉语词典》提供的部分义项中,为下列句中加横线的词选择意思正确的一项  

①怒引至庭下曰  

A.引导,诱导 B.拉,拽 C.引用

②白时卧庐山  

A.睡觉 B.倒伏 C.隐居

(3)用现代汉语翻译下面句子。

初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。

(4)诗歌末句,诗人借想象之景,表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文,分析产生这种心境的原因。

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