完成下列实验。
（1）现提供下列装置：
①写出上图中B装置甲仪器的名称 。
②实验室用A装置进行高锰酸钾制氧气的实验，化学方程式为 ，用D装置收集氧气，气体由导管 进入（填“a”或“b”）
③实验室用锌粒和稀盐酸制氢气，用C装置代替B装置的优点是 ：若要检验氧气中是否含有氯化氢气体，可将气体通过盛有 溶液的D装置（填“AgNO3”或“饱和NaHCO3溶液”）
（2）对一定质量的粗盐（含泥沙）进行初步提纯。
①实验主要步骤：称量与 、过滤、蒸发；实验中多次使用玻璃棒。过滤时它的作用是 ；蒸发时，待蒸发皿中出现 时停止加热。利用余热将滤液蒸干。
②下列因素会导致获得的精盐质量偏小的是 （填序号）
a．蒸发时液滴溅出 b．过滤时，滤纸破损
c．粗盐中加入过量的水 d．过滤后，滤纸上的泥沙未同水冲洗。
为测定某硫酸中溶质的质量分数，小荣同学取该硫酸样品200g，向其中加入过量的锌粒完全反应后，收集到0.8g氢气，计算这种硫酸中溶质的质量分数。
中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用。某化学实验小组的同学对酸碱中和反应进行了如下研究。
【实验过程1】对于没有明显实验现象的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反 应，要证明它们之间确实发生了化学反应，可通过如图所示实验步骤进行操作。
请根据上图所示实验步骤填写实验报告：
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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①向试管中加入1～2ml稀氢氧化钠溶液 |
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NaOH与HCl 发生了中和反应 |
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② |
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③ |
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【实验过程2】对于某些有明显现象产生的中和反应，如稀盐酸与氢氧化铝的反应，观察到有 的现象，就可以说明中和反应已经发生。该反应的化学方程式为 。[提 示：氢氧化铝是不溶于水的白色固体，其化学式为Al（OH）3]
【实验反思】
（1）有同学提出也可以使用石蕊溶液代替酚酞溶液进行【实验过程1】的实验。你认为 （填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更适合用于验证稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生中和反应，你的理由是 。
（2）对于没有明显现象出现的酸碱中和反应，我们可以借助 的变化，来判断是否反应或反应进行的程度。
如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。
（1）实验室用加热KClO3和MnO2的混合物制取氧气的化学方程式为 。发生装置可选择 （填字母），为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是 （填字母）。
（2）装置B的错误是 。
（3）实验室用改正后的B装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 ，该反应的基本反应类型属于 反应。选用收集二氧化碳的装置是 （填字母），若用F装置干燥二氧化碳气体，气体从 （填“a”或“b”）端通入。
初中化学课本中的部分实验如图。请你回答下列问题。
（1）图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是 ，证明装置不漏气的现象是 。
（2）图2是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是 。
（3）图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止 。
（4）图4是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是 ，石蕊小干花喷一半水的目的是 。
为验证氢氧化钠与盐酸反应，化学小组同学用各自实验台上提供的药品做了如图所示的实验。
（1）甲组同学向滴有酚酞溶液的稀盐酸中滴加NaOH溶液，振荡后溶液仍为无色，此现象 （填“能”或“不能”）证明氢氧化钠与盐酸发生了反应。
（2）乙组同学进行实验时，发现试管中出现了“怪现象”﹣有气泡产生。同学们通过讨论一致认为乙组同学所用的NaOH溶液已变质，写出产生气泡的化学方程式 。
【提出问题】变质的NaOH溶液中含有哪些溶质？
【作出猜想】猜想一： ；
猜想二：NaOH、Na2CO3
查阅资料】CaCl2溶液显中性。
【进行实验】
①操作I的名称是
②滴加酚酞溶液后的现象为 ，证明猜想二成立。
③小丹同学用CuSO4溶液代替酚酞溶液也证明了猜想二成立，写出此反应的化学方程式
【反思交流】实验室的化学药品应密封保存。
