如图所示实验中，闭合开关，静止于金属轨道上的金属杆向左运动。
（1）这个现象说明了磁场对通电导体具有 的作用，观察实验现象后，应立即断开开关，这是为了防止电流过大，长时间通电损坏 。
（2）若要让金属杆向右运动，应采取的方法是 。
．改变电流方向或改变磁场方向 ．只能改变电流方向
．电流方向和磁场方向同时改变 ．只能改变磁场方向
（3）实验中发现金属杆较重，不易起动，用下列轻质材料管替代金属杆后，会使实验效果明显的是 。
．细薄的塑料管
．将锡箔纸卷在铅笔上成细管状，再抽出铅笔，形成的锡箔细管。
图甲是"探究冰的熔化特点"实验装置，图乙是根据实验数据描绘出冰在熔化时温度随时间变化的图象。 
（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中的冰，除了使冰受热缓慢外的好处是 ；
（2）由图乙可知，冰的熔点是 ；
（3）重复实验当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，该现象 （选填"能"或"不能" 说明冰在熔化过程中需要吸热。
如图所示，在"探究二力平衡的条件"实验中，
（1）实验中定滑轮的作用是 ；
（2）选择轻质卡片的目的是 ；
（3）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据 （选填字母）状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力。
．松手前卡片静止 ．松手瞬间卡片旋转 ．松手后卡片达到静止
利用太阳光可以完成以下实验。
（1）如图甲所示，太阳光照到人身上形成影子，该现象说明 。
（2）如图乙所示，太阳光经过三棱镜发生色散现象，该现象说明 。
（3）如图丙所示，太阳光垂直照向凸透镜可在距凸透镜 处的白纸上得到一个最小、最亮的光斑，该凸透镜的焦距为 ；若将一个物体放在此透镜前 处，可在透镜的另一侧光屏上得到一个 像。
学过透镜知识后，小明实验小组在光学实验室（暗室）想对学过的知识进行深入研究，可用的器材有：光源S（视为点光源）、圆形凸透镜（直径为D）、光具座、光屏（足够大）。经讨论他们决定先从測凸透镜的焦距开始。
（1）在光屏中央画一个与凸透镜直径相同的圆，找出圆心O′。
（2）将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使光源、凸透镜光心和 ′ 在同一水平直线上。
（3）固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑 ，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距，此时各器材在光具座上的位置如图甲所示，该凸透镜的焦距为 cm。
（4）为了验证测出的焦距值是否准确，小明提出可以左右移动光屏，若光屏上的光斑大小不变，则测出的焦距准确。若向右移动光屏，光斑变大，说明本次测出的凸透镜的焦距比真实值 。
（5）在移动光屏的过程中，小明发现在光屏上光斑外侧还有一个暗环，他猜想可能是凸透镜的边框造成的，于是他拆除边框直接将凸透镜固定在光具座上，进行实验验证，发现暗环仍然存在。你认为暗环是如何形成的？ 。若光源S在左焦点上，光屏在右焦点处，如图乙所示，请你算出此时暗环的面积等于 。
某班同学做"探究电流与电阻的关系"的实验，某小组连接了如图甲所示的实物电路。
（1）请在答题卡的方框内画出对应的电路图（电阻箱符号为 
）
（2）连接电路时，开关应 。连好电路后，将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值U 0，记录电流表的示数和 。
（3）改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使 ，并记录相应数据。
（4）再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能达到（3）中的要求，引起这种情况的直接原因是 。
（5）重复步骤（3）多次实验，根据所得数据画出电流随电阻变化的图象如图乙所示。你认为该小组实验时的U 0＝ V。
（6）进一步研究发现由图线上的任一点和坐标轴围成的矩形"面积"大小都相等，由此可以得出的实验结论是 。
（7）实验结束后，小组间交流时，发现邻组在相同的坐标系中画出的图象如图丙所示，你认为图象不同的原因是 。