化学活动课上同学们对金属的性质及合金的成份进行了探究，请你参与。
（1）取等质量的金属，分别加入足量稀硫酸，完成如表四组实验。
药品/序号 |
A |
B |
C |
D |
金属 |
铜粉 |
锌粉 |
锌粉 |
镁粉 |
稀硫酸 |
9.8%硫酸 |
19.6%硫酸 |
9.8%硫酸 |
9.8%硫酸 |
①写出实验中一个反应的化学方程式 。
②根据表中 实验（选填序号），即可判断Mg、Cu、Zn三种金属的活动性顺序。
（2）探究合金的成份，某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四种金属中的两种组成。
[提出问题]合金由哪两种金属组成？
[实验探究]①取该合金m1g，在足量氧气中反应，生成固体质量为m2g，m1和m2的关系如图所示，则（m2﹣m1）g表示的意义是 。
②再向m2g的固体中加入稀硫酸，微热，固体全部溶解，得溶液M，继续进行如下实验，补充完成内容。
实验操作 |
实验现象 |
结论和化学方程式 |
向M中加入ag铁粉、搅拌 |
化学方程式： M中的溶质： |
|
过滤，把所得固体洗涤、干燥，称其质量也为ag，并向此固体中加入稀硫酸 |
无明显现象 |
[分析结论]③若m1＝4，m2＝7.2，结合上述实验分析，合金的成份是 。
（3）根据上述实验总结金属的化学性质 。
汽车给人们的生活带来方便的同时，也带来节能和减排的问题。如图是某种汽车的燃料燃烧过程示意图
（1）从燃烧的条件看，火花塞的作用是 。
（2）将汽油与空气的混合气充分压缩，有助于节省燃料，说明主要原因。
（3）乙醇的含碳量比汽油的低。分析在汽油中加入适量乙醇，对尾气中炭黑排放量的影响。
（4）利用催化净化装置，可使燃烧过程中产生的CO和NO在催化剂的作用下，转化为两种空气中常见的无害气体，该反应的化学方程式为 。
某兴趣小组在实验室里做制取氢气的实验，取6.5g锌和93.7g稀硫酸放入同一烧杯中，恰好完全反应。请计算：（写出计算过程）
（1）生成氢气的质量
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。
食用“碘盐”是消除碘缺乏症的最有效方法。“碘盐”就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。回答下列问题：
（1）“碘盐”中的碘主要指 （填字母序号）。
A．碘单质 B．碘元素 C．碘原子 D．碘分子
（2）碘酸钾中碘元素的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）
如图所示，某兴趣小组的同学为了探究酸碱盐之间能否发生反应做了以下几组实验。回答下列问题：
（1）向硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，观察到的现象为 ，该反应的化学方程式为 ，继续滴加稀盐酸，通过稀盐酸与 反应的现象证明了酸能与碱发生反应。
（2）B试管中无明显现象，不能发生复分解反应，理由是 。
（3）观察到C试管中有 生成，于是得出结论：稀盐酸能与碳酸钾发生反应。
（4）在D试管中有白色沉淀生成，于是得出结论：稀盐酸能与硝酸银发生反应。反应的化学方程式为 。
（5）同学们对反应后C试管中溶液的溶质成分进行分析，得出以下结论
结论一：KCl
结论二：KCl、HCl；
结论三： 。
某同学通过以下两种方法验证结论二是正确的。
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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方法一：取C中溶液少许，加入足量的AgNO3溶液 |
产生白色沉淀 |
结论二正确 |
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方法二：取C中溶液少许，加入适量的 。 |
溶液颜色变红 |
（6）有些同学对方法一提出质疑，认为方法一不正确，理由是 。当我们对反应后所得溶液的溶质成分进行猜想时，除了考虑生成物外，还要考虑 。
根据以下实验装置图回答下列问题：
（1）写出图B中标号①的仪器名称 。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。若想收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是 （填字母序号）。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。用E装置收集二氧化碳，证明是否集满时，应将燃着的木条放在 （填“a”或“b”）端。