科学探究很奇妙！在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%过氧化氢的溶液中，发现立即有大量气泡产生。硫酸铜溶液中有三种不同的粒子（H2O，SO42﹣，Cu2+ ），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动，并回答有关问题。
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子？ ；理由是 。
（2）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明 不起催化作用；在实验③中加入 后，会观察到大量气泡，证明起催化作用的是 。
（3）检验实验产生的气体的方法是 。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还需通过实验确认它在反应前后 。
实验室有一瓶标签腐蚀的溶液A（如图），某组同学将碳酸钠溶液与样品反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们进行了一系列的探究。
探究一 A溶液中溶质是什么？
【提出猜想】①CaCl 2，② 。
【查阅资料】CaCl 2溶液呈中性。
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验。
|
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
|
取少量A溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液 |
|
猜想①正确 |
碳酸钠与其反应的化学方程式为 。
探究二 过滤后的滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】小明的猜想：NaCl、CaCl 2；小红的猜想：NaCl；你的猜想：
【设计实验】请设计对"你的猜想"实验：
|
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
|
|
|
你的猜想正确 |
[思维拓展]为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注意： 。
探究学习小组的同学利用如图所示的装置进行相关实验，请回答下列问题：
（1）写出图A中任意两种仪器名称 、 ．
（2）用图D和图E所示的装置来探究可燃物燃烧的条件
①、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 ；
②、在水中不燃烧的白磷，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要 ．
（3）制取氧气的发生装置可选用 （选一个即可），写出相应的化学方程式 ．如用C装置收集O 2，则气体应从 端通入（填"a"或"b"）．
化学与生活息息相关．
（1）2017年3月21日是第25届"世界水日"，右图是我国"国家节水标志"，谈谈你的理解及获得的启示： ．
（2）在车水马龙的城市街道和森林茂密的公园呼吸大不一样，你能说出其中的原因吗？
．
（3）黄瓜中含有丰富的维生素C，维生素C在高温下易分解，而在酸性环境中比较稳定，为保证营养，食用黄瓜较好的方法是 ．
现有生活中的两瓶无色溶液，分别是氢氧化钙溶液和稀醋酸溶液。试用三种不同的方法鉴别（不要求写出具体的操作过程和实验现象）。
（1） ；
（2） ；
（3） 。
某同学用自制电解器电解水，为了加快电解速率，可在水中加少许硫酸钠增强其导电性，当他在93.6g质量分数为5%的硫酸钠溶液中通电一段时间后，正极上产生3.2g氧气，计算：
（1）负极上产生氢气的质量；
（2）通电后溶液中硫酸钠的质量分数；
（3）该同学认为电解速率较慢，又继续向通电后的溶液中加入硫酸钠，若要使溶液中溶质的质量分数变为10%，则需要加入硫酸钠固体的质量是多少？