如图是初中化学中常见的实验。
（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因 。
（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是 。
（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有 的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的 ，可能存在的原因是 （写出一条即可）。
某校初三化学课在进行氢氧化钠化学性质教学时，同学们做了如下实验：将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
（1）请写出该反应的化学方程式： 。
【提出问题】实验过程中未观察到明显现象，对此同学们产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】针对以上疑问，第一小组同学提出如下猜想：
猜想一：只有NaCl 猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH 猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
（2）肖晓同学对以上猜想中有一种是不可能的。不可能的猜想是
【实验探究】为了验证其余猜想，各小组同学利用烧杯中的溶液，进行下列实验：
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实验方案 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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方案一 测烧杯中溶液的pH |
① |
试纸变色，与标准比色卡对比，pH＜7 |
溶液中有HCl |
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方案二 滴加CuSO 4溶液 |
取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加几滴CuSO 4溶液 |
无明显现象 |
溶液中一定没有：② |
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方案三 滴加Na 2CO 3溶液 |
取少量烧杯中的溶液于另一支试管中，滴加少量Na 2CO 3溶液 |
③ |
溶液中有HCl |
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方案四 滴加AgNO 3溶液 |
再取少量烧杯中的溶液于另一支试管中，滴加少量AgNO 3溶液 |
产生白色沉淀 |
溶液中有HCl |
【得出结论】通过实验探究，全班同学一致确定猜想三是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行实验探究，并且得出正确结论给予表扬，同时指出以上实验结论中有一个是错误的，请你指出错误的结论并说明原因： 。
早在春秋战国时期，我国就开始生成和使用铁器了。工业上炼铁的原理利用一氧化碳和氧化铁的反应。某校化学兴趣小组利用如图装置进行炼铁原理的实验探究（夹持装置省略）。请按要求填空：
（1）写出装置A中反应的化学方程式： 。
（2）装置B的作用为 ，写出其中反应的化学方程式： ；
（3）当装置D硬质玻璃管中看到的现象为 、装置E中看到的现象为 时，说明装置D中反应发生了。
（4）同学们在讨论实验时，发现该装置存在一个不环保的缺陷，请你指出来： 。
实验室利用如图所示装置进行实验，请回答下列问题。
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a： ；b： 。
（2）王鸿同学欲用高锰酸钾制取氧气，他选用的发生装置是 （填序号），实验时在该装置试管内靠近管口位置放一团棉花，其目的是 ；请你帮他写出反应的化学方程式： 。
（3）同学们欲用大理石和稀盐酸制取并获得干燥纯净的二氧化碳，选用装置②、④外，还选用了装置⑥两次，装置⑥中的液体依次是饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸，其作用分别是 、 ，气体应从装置⑥的（填"E"或"F"） 端进入。
日常生活中使用的干电池是一种锌锰电池，它的构造是：负极为锌做的圆筒，正极是一根碳棒，它的周围被二氧化锰，碳粉和氯化铵的混合剂所填充，其结构如图1所示。某学校化学兴趣小组的同学准备从废旧的干电池中分离出二氧化锰，并制备硫酸锌固体。
Ⅰ：设计回收二氧化锰的流程如图2所示：
（1）操作①和操作②的名称都是 ，该操作中玻璃棒的作用是 。
（2）上述操作中灼烧滤渣的目的是 。
（3）为了有效回收、利用二氧化锰，小茗同学用回收的二氧化锰与双氧水来制取氧气，请你写出该反应的化学方程式 。
Ⅱ：制备硫酸锌固体的实验步骤：
①将剪碎后的锌皮放入烧杯中，加入足量的稀硫酸，充分反应
②将滤液加热浓缩，得到热的饱和溶液
③将上述反应后的混合物过滤
④降温结晶
⑤过滤，得到ZnSO 4•7H 2O晶体
（1）正确的实验操作顺序为（填序号） 。
（2）步骤①中反应的化学方程式 。
Ⅲ：废旧干电池随意丢弃会造成环境污染。请你指出对废旧干电池的处理意见（只填一条）： 。
如图框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B、D属于金属氧化物，M是一种常见的酸，N是一种黑色固体，G是金属单质，它们之间的相互转化关系如图所示（部分生成物已略去）。请回答：
（1）写出下列物质的化学式：C ，M 。
（2）写出②的反应类型： 。
（3）写出③的化学方程式： 。
（4）写出一条生活中G的常见用途 。