小明同学手里有一个标有“
”字样的小灯泡，他想知道小灯泡正常工作时的电功率，于是在学校实验室借了一些实验器材，连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变。
（1）在图甲中找出连接错误的一根导线并在该导线上画“ ”，用笔画线代替导线将电路连接正确。
（2）电路连接好后小明闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是 。
（3）故障排除后，小明调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 。
（4）完成上述实验后，小明又找到了一只阻值已知的定值电阻 ，并借助部分现有的实验器材设计了如图丙所示的电路，继续测量另一个额定电压为 的小灯泡正常发光时的电阻。测量时，应先闭合开关 和 ，调节滑动变阻器，当电流表的示数为 时，小灯泡正常发光；接着将 断开， 闭合，读出电流表的示数 ，则小灯泡正常发光时的电阻 （以上两空均用含有 、 、和 的代数式表示）
使用试电笔时，人体通过试电笔与火线相连，为什么没有触电事故发生呢？阅读如图资料请你在小组合作交流时给有疑惑的同学讲解其中的道理。
如图所示是某餐厅出现的一款服务机器人，它是一种新型的能电器。请回答以下问题：
（1）机器人不工作时在水平地面上静止，其受到 力和 力的作用，二者的关系为一对 ；
（2）机器人送餐时，总质量为 
，它与水平地面接触的总面积为 
，则它对地面的压强是多少？ 
取 
（3）送餐过程中，机器人在 
内沿直线匀速移动了 
，若它在运动过程中所受阻力为 
，则驱动力对它所做的功及功率分别是多大？
小林在做测量小灯泡功率的实验时，连接了如图甲所示电路，电源电压保持不变，小灯泡额定电压为 ．闭合开关后，将滑动变阻器滑片 从最右端开始向左滑动到某一位置的过程中，电流表示数与电压表示数的闭合曲线如图乙所示。求：
（1）小灯泡正常发光时的电阻；
（2）当电压表示数为 时，小灯泡在 中内消耗的电能；
（3）灯泡正常发光时，滑动变阻器连入电路的阻值是其最大阻值的五分之一。求电源电压。
如图所示的电路中， 的阻值为 ，闭合开关 ，电流表 的示数为 ，电流表 的示数为 ，求：
（1）电源电压为多少？
（2） 的阻值为多大？
小晶和几个同学想要探究"通电导体在磁场中受力的大小与什么因素有关"，她们按照如图所示安装了电路，并进行了如下操作：
步骤一：她们将滑动变阻器滑片移至最右端，闭合开关，观察到导体棒 摆开了一定角度；
步骤二：保持其它条件不变，换磁性更强的磁铁后，闭合开关，观察到导体棒 摆开的角度增大；
步骤三：保持步骤二中磁铁不变，将滑动变阻器滑片向左移至某一位置，闭合开关，观察到导体棒 摆开角度更大。根据以上实验操作和实验现象，回答下列问题。
（1）从小晶的实验中能得出的结论是 ；
（2）物理研究方法有许多，如等效替代法、转换法类比法、控制变量法等；本实验中运用了两种研究方法是 和 。
（3）由以上实验结论，你觉得要想让电动机运转的更快，可以采用的措施有（写出两点即可） 和 。
