水是由氢、氧两种元素组成的化合物。这一结论是科学家们在大量实险的基础上得出的。
（1）实验室中常用锌粒和稀硫酸反应来制备氢气。请从图1装置中选择并组装一套制取干燥氢气的装置，正确的连接顺序为 （用接口处字母填写）。
（2）研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。
①氢气在点燃前一定要 。
②氢气在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，可观察到的现象是 。在相同条件下，欲使1L氢气完全燃烧，所需空气至少约为 L。
（3）科学家们又用“电解法”证明了水的组成（装置如图2所示，电极不与水及生成的气体反应）。电解时，水中需加入少量的NaOH，其作用是 。 通电一段时间后，发现甲、乙两量筒中收集的气体体积比略小于1：2，其原因可能是 （写出一条即可）。
（4）拉瓦锡还用另一实验证明了水的组成。
他让水蒸气通过一根烧红的铁质枪管，结果得到了氢气，同时枪管表面有黑色固体（磁铁矿的主要成分）生成。该反应的化学方程式为 。
（5）用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成（图3）。装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中物质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中O、H元素的质量比为 （用含 m1、m2的代数式表示）。实验时该比值往往略小于8：1，原因可能是 （写出一条即可）。
（6）碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是 。
“低碳生活，绿色出行”。如图为沈阳市推广使用的共享单车。请回答下列问题：
（1）自行车的有些部件是由钢铁制成的，请写出用一氧化碳与氧化铁反应来炼铁的化学方程式： 。
（2）为防止自行车链条生锈，可采取的措施是 。
（3）请你从化学的角度写出推广使用共享单车的好处： （答一点即可）。
（4）将一定质量的锌和银投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含有一种溶质，则滤渣中一定含有 。
化学就在我们身边，化学与生活息息相关。
（1）某服装标签上写着“涤纶56% 棉44%”，其中属于合成纤维的是 ；生活中常用 方法鉴别棉纤维和羊毛纤维。
（2）煤、 和天然气都属于常见的化石燃料。煤燃烧时排放出二氧化氮、 等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
（3）近阶段经常出现雾霾天气，雾霾的形成原因除了气候因素外，煤、汽油和柴油燃烧时产生的 等排放到空气中形成浮尘也是重要原因。
某氯化钠样品中含有少量氯化镁，取25.8g该样品于烧杯中，加入80克水全部溶解，再加入100克氢氧化钠溶液，恰好完全反应后过滤，得到滤渣5.8克，求：
（1）25.8克该样品中氯化镁的质量；
（2）恰好完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数．
对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告．
【实验目的】探究物理变化和化学变化
【实验过程】
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实验操作 |
实验现象、分析或结论 |
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实验一 |
步骤一：取少量硫酸铜晶体放在研钵内观察 |
现象：晶体为蓝色 |
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步骤二：用研杵将硫酸铜晶体研碎． |
现象： ． |
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步骤三：在2支试管中分别放入少量研碎前、后的硫酸铜晶体，并加入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液． |
现象：研碎后的硫酸铜晶体溶解的更快． 分析：原因是 ． |
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步骤四：向上述两支试管中各滴加少量氢氧化钠溶液． |
现象：2支试管中均有蓝色不溶物生成． 分析：（1）该反应的化学方程式是 ； （2）该对比实验得出的实验结论是 ． |
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实验二 |
用木炭还原氧化铜 |
现象：有部分黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊． 分析： （1）粉末由黑色变成红色的过程中发生化学反应的化学方程式是 ； （2）上述现象说明木炭和氧化铜发生了化学变化． |
【实验结论】有其他物质生成的变化叫做化学变化，没有其他物质生成的变化叫做物理变化．
如图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题．
（1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是 ；
（2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和 （填字母序号）；
（3）制取气体：实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，组装制取并收集二氧化碳的装置，需从上述仪器中选择 （填字母序号）．实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，利用上述仪器组装发生装置，需要用到的仪器是 （填字母序号）．
（4）小杨用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理是 （用化学方程式表示），实验中，小杨观察到石灰水中持续出现气泡，但石灰水始终不变浑浊，你认为可能的原因是 ．
