在探究”比较不同物质吸热的情况“的实验中，实验装置如图所示。
加热时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
甲的温度/℃ |
34 |
42 |
50 |
58 |
66 |
乙的温度/℃ |
10 |
22 |
34 |
46 |
58 |
（1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。
（2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到58℃时，甲、乙两种液体吸收的热量Q甲 Q乙。
（3）分析实验数据可知 物质的吸热能力强。
如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N（不计绳重和摩擦）。
（1）实验中，要匀速拉动弹簧测力计，若读出了弹簧测力计的示数如图所示，用刻度尺测出了物块上升的高度为10cm，则滑轮组的机械效率是。
（2）若仅增加物体上升的高度，该滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）
在“测量牛奶密度”的实验中。
（1）小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，接着将天平放在水平桌面上，如图乙所示，他应先，再调节平衡螺母，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示。
（2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为kg/ m3，用该方法测得的密度比真实值偏。
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否。
（3）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着重2N钩码在（选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数（大于/等于/小于）2N时，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。
小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
| 序号 |
液体 |
深度/cm |
橡皮膜方向 |
压强计左右液面高度差/cm |
| 1 |
水 |
5 |
朝上 |
4.9 |
| 2 |
水 |
5 |
朝下 |
4.9 |
| 3 |
水 |
5 |
朝侧面 |
4.9 |
| 4 |
水 |
10 |
朝侧面 |
9.7 |
| 5 |
水 |
15 |
朝侧面 |
14.6 |
| 6 |
酒精 |
15 |
朝侧面 |
11.8 |
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为1、2、3 的三组数据，可得出的结论是：
（2）比较序号的三组数据，可得出的结论是同一液体，深度越深，压强越大。
（3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体密度越大，压强越大。
在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
（l）在实验中应让小车从同一斜面、由静止开始滑下．其目的是。
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”）。
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将．
（4）此实验中用到了除控制变量法之外的一种重要方法，这种方法是：。上学期在学声现象时，有一个实验也用到了类似的方法，此实验是：。
（5）《牛顿第一定律》的得出除了牛顿做出了伟大的贡献外，还有很多的物理学家也发挥了积极的作用，请写出其中比较著名的一位：