我们通过学习知道：钠原子结构示意图 
，钠原子在化学反应中易 电子，成为 （填名称）。
（1）"在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来"，金属钠排在铜的前面。有的同学据此推测：钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。教师按照下列图示顺序进行演示实验，并记录实验现象：
①由以上实验现象得出结论：因为反应中没有 色的物质生成，所以金属钠 （填："能"或"不能"）把铜从硫酸铜溶液中置换出来。
②对实验涉及的物质进行分析：硫酸铜溶液中溶剂为水，溶质为 （填化学式）。钠与硫酸铜溶液反应后培养皿中所含元素有：Na、Cu、H、O、 （填元素符号）五种元素。
查阅资料得知："蓝色絮状难溶物"是一种学过的碱，该物质的名称是 。
（2）有的同学又产生新的疑问：钠能否与水发生反应？生成物是什么？
教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验，同时记录有关现象：
请结合如图所示信息，回答下列问题：
①用手触摸图3中烧杯外壁，感觉烫手，说明钠与水发生的是 （填："吸热"或"放热"）反应。
②从"图3"中可以断定：液体中出现红色说明反应后液体显 性，结合液体中所含元素，继而推断有 （填化学式）生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式： 。
（1）写出图1A中一种玻璃仪器的名称 。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 ；装药品时还需要的实验用品是 ，反应的化学方程式是 。
（3）如图2是a、b、c三部分组成的实验装置图。a处反应的化学方程式是 ；b处的现象是 ；一段时间后，c处0以上的棉花团比0以下的棉花团变红色的个数 （填“多”或“少”），原因是 。
如图是某反应的微观粒子示意图。
（1）根据化学反应的本质，反应物的方框内还应补充的粒子及数目是 。
A．一个 
B．两个 
C．一个 
D．两个
（2）两种生成物分子的共同之处是 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。
对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法．
（1）如图是一位同学整理的有关CO 2的知识网络图．
物质①的化学式是 ；物质②的组成元素有 种；物质③中的阳离子符号是 ；写出CO 2转化为物质④的化学方程式 ；物质⑤中碳元素的化合价是 价。
（2）根据下列信息回答问题．
①能与碱反应生成盐和水的氧化物叫做酸性氧化物．
②SO 2+2NaOH═Na 2SO 3+H 2O
以上物质中属于酸性氧化物的是 ，初中学过的 也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是 氧化物（填"金属"或"非金属"）
世界是物质的，物质是由元素组成的，从H、C、N、O、Ca中选择适当的元素组成物质填空．
（1）最简单的有机化合物是 ；
（2）具有可燃性的气体单质是 ；
（3）可用于人工降雨的物质是 ；
（4）有毒且能作为气体燃料的氧化物是 ，它燃烧的化学方程式是 ；
（5）可用来改良酸性土壤的碱是 ，它与稀盐酸反应的化学方程式是 ．
回收利用是保护金属资源的一条有效途径，某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液．主要流程如图：
已知：CuO+H 2SO 4═CuSO 4+H 2O Fe+Fe 2（SO 4） 3═3FeSO 4
（1）流程Ⅰ中氧化铁发生反应的化学方程式是 ．
（2）流程Ⅲ充分反应后，还应有的实验操作是 ．
（3）A﹣E中，含有铁、铜两种元素的是 （填字母）．