生活中经常遇到一些“长相”类似的物质，如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠。区分二者，比较简单的方法就是溶解度法（溶解度曲线见图）。
①小亮同学利用这种方法，在室温条件下设计了下面实验，请完善实验内容：
实验步骤 |
现象和结论 |
取两只试管，各倒入10g水，分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体，充分振荡、静置、观察现象。 |
至固体不能再溶解为止，其中，固体溶解量少的，所对应的物质是 （填化学式，下同），另一种物质是 |
②现有碳酸钠（2g）、碳酸氢钠（2g）和足量蒸馏水。请仿照上述①中的方法和实验设计，在室温条件下，调整变量、自主设计实验，进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质：
实验步骤 |
现象和结论 |
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化学用语是一种信息丰富、国际通用且比较简明的化学用语，请用化学用语填空：
（1）①2个亚铁离子 ②4个甲烷分子 ③ 
表示的是 ．
（2）在H、O、Na、S、Fe五种元素中，选择适当的元素组成符合要求化学用语．
①属于金属元素的是 ；
②相对分子质量最小的氧化物 ；
③+3价铁形成的碱是 ；
④一个置换反应的化学方程式 ．
铁的锈浊对社会生产造成较大损害，但也有有利的一面，如某些食品包装袋内常放入还原性铁粉作"双吸剂"以防止食品腐败。某课外兴趣小组在实验室发现了一包破损的还原性铁粉（含少量杂质，杂质既不溶于水也不溶于酸），他们取六份样品，分别加稀硫酸反应。测得部分数据加下，请根据有关信息回答问题。
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实验次数 |
1 |
3 |
4 |
5 |
6 |
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取样品质量（g） |
31.0 |
31.0 |
31.0 |
31.0 |
31.0 |
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取稀硫酸质量（g） |
30.0 |
90.0 |
120.0 |
150.0 |
180.0 |
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产生气体质量（g） |
0 |
a |
0.3 |
0.5 |
0.6 |
（1）食品袋内放入"双吸剂"是为了吸收 ，用铁粉而不用铁块作"双吸剂"的理由是 。
（2）a的数值为 。
（3）第4次实验，所得到溶液中溶质的化学式为 。
（4）列式计算该样品中单质铁的质量分数（保留至0.1%）。
实验室常用下列装置来制取、收集气体。仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。
（1）仪器a、c的名称是：a ，c 。
（2）实验室用KMnO 4制取O 2，应选用的发生装置和收集装置的组合为 （填字母序号），该发生装置的不足之处是 ，该反应的化学方程式是 。收集装置的选择是由气体的性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有 （填数字序号）
①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应
④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒，是一种大气污染物
（3）实验室要制取少量CO 2应选择的较简单的发生装置是 （填字母序号）。
某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入下表（答出两条即可），并就 其 中 一 条 原 因 用简单的实验进行验证：
| 可能的原因 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 原因一： | 猜想的结论正确 | ||
| 原因二： |
（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的。常温下块状电石（CaC 2）与水反应生成乙炔 （C 2H 2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是 ，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。图中适合制取乙炔气体的发生装置有 （填装置序号）。
（5）某可燃性气体可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一种或两种。已知13g该气体在足量的氧气中充分燃烧生成44g二氧化碳和9g水，则该气体可能的组成为 。
A．乙炔 B．乙炔和一氧化碳的混合物
C．甲烷和一氧化碳的混合物 D．甲烷和乙炔的混合物。
下列有关化学实验的做法，错误的是（ ）
A．用100mL的量筒量取30mL水
B．为加快过滤速度，用玻璃棒搅动过滤器里的液体
C．酸液、碱液不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗
D．实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，以免造成浪费
E．实验室制取气体前，先检査装置的气密性，再装入药品
F．用试管加热固体药品时，只有有水生成时，才将试管口略向下倾斜
胃酸过多的病人，通常需每天服用含碳酸氢钠的药物9片，能消耗胃酸中的氯化氢2.19g．某病人有胃溃疡症状，这种药物会加剧胃部疼痛．医生建议改用含氢氧化铝（其他成分不与胃酸反应）的胃舒平，药物标签如图．请计算中和相同质量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？
