在我省中小学开展“三色文化”的教育活动中，某校组织学生进行了系列研学旅行。
（1）“古色文化”之旅；观乐平古戏台，传中华戏文化。古戏台上木雕人物栩栩如生，木材雕刻发生了 （填“物理”或“化学“变化）。建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化学性质是 。
（2）“红色文化”之旅，再上井冈山，重走红军路。同学们穿上棉质红军服，吃红米饭，喝南瓜粥，休验红军生活。棉布属于 （“天然纤维”或“合成纤维”），米饭富含的营养素为 。
（3）“绿色文化”之旅，参观废水处理，增强环保意识，如图是某工厂对甲，乙两车间排放的废水处理过程的示意图（提示：除图示离子外，其他离子忽略不计）
①甲车间废水的pH （填‘＜”，“＝”“＞”）7；
②根据图分析，乙车间废水中所含离子可能是 （填序号）。
A．Fe3+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣
B．H+、Cu2+、SO42﹣、Cl﹣
C．Mg2+、Na+、SO42﹣、NO3﹣
(4分)如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，
在两支试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答：(1)电解水时，将转化为化学能；
(2)气体a为；
(3)实验室检验气体b的方法是。
(4)电解水实验能得出的结论是水由组成。
(5分)下图中的①、②是氯元素、钠元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答：
(1)氯元素的原子序数为__________，钠的相对原子质量为_____。
(2)B所表示的粒子符号为______。
(3) A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是_____（填序号，下同），化学性质相似的是_____。
(5分)化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从
| A．氮气 | B．氧气 | C．过氧化氢溶液 | D．活性炭 |
E、金刚石 F、一氧化碳这五种物质中，选择适当的字母序号填空。
（1）安在玻璃刀上划玻璃（2）冰箱除臭剂
（3）用于食品充气包装（4）实验室制取氧气
（5）具有还原性的气体
写出有关的化学方程式并指出所属的基本反应类型：
（1）电解水________________________________（）
（2）铁丝在氧气中燃烧______________________（）
某化学学习小组的同学围绕：“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
（1）该反应的化学方程式为________________ ________________。
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
①氢氧化钠和氢氧化钙； ②氢氧化钠和碳酸钠；③________________________。
（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况________（填序号）是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：
| 实验步骤 |
现象 |
结论 |
| 情况①正确 |
小红选择了另外一种不同类别的物质____________（填化学式），也得出了同样的结论。
在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。