物理兴趣小组在"探究阻力对物体运动的影响"的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。
（1）小车在 表面速度减小得最慢（选填"毛巾""棉布"或"木板"）；
（2）由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持 状态；
（3）运用力和运动的知识判断，下列说法正确的是 ；
| A． |
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态和匀速直线运动状态 |
| B． |
力是维持物体运动的原因 |
| C． |
地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用 |
（4）本实验中小车在水平面上三次运动过程中消耗的机械能大小 （选填"相等"或"不相等"）；
（5）完成上面的探究后，小林添加了一个木块来探究"物体动能的大小是否与物体的运动速度有关"，接下来他应该将小车放在同一个斜面的 （选填"相同高度"或"不同高度"），由静止自由滑下来撞击放在同一水平面上同一位置的木块。
探究杠杆的平衡条件：
（1）如图（a），要使支架上的杠杆在水平位置平衡，可将杠杆右端的平衡螺母向调节，当杠杆在水平位置平衡时，杠杆自重的力臂为cm．
（2）如图（b），在左边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是．若右边钩码离支点20cm，左边挂钩离支点15cm，每个钩码重为0.5N，则此时弹簧测力计示数应为N．
（3）如图（c），当杠杆在水平位置平衡时，与图（b）相比，弹簧测力计示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）， 弹簧测力计示数与其力臂的积（选填“变大”、“变小”或“不变”）
为了测量一元硬币的密度，小刚用天平测量10枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图（甲）所示；图（乙）是10枚硬币放入量筒前后的液面情况。由测量可得10枚硬币质量为_______g，10枚硬币的体积为________ml．所测硬币材料的密度为_________kg/m3．
如图是课本上的一些演示实验或插图，请你根据要求填空：
(1) A图所探究的物理问题是________________________________________________；
(2) B图所探究的结论是；
(3) C图所探究的物理问题是 _______________________________________________；
(4) D图所探究的结论是；
如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小。
（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：
| 表一（钢球撞击时的速度为v=8cm／s） |
表二（钢球质量为m：100g） |
||||
| 序号 |
钢球质量m/g |
木块滑行距离S/cm |
序号 |
钢球撞击速度v／cm．s-1 |
木块滑行距离S/cm |
| 1 |
100 |
10 |
1 |
8 |
10 |
| 2 |
200 |
20 |
2 |
16 |
40 |
| 3 |
300 |
30 |
3 |
24 |
90 |
分析这两组数据可以得对物体的动能影响较大，依据是。
（3）某同学利用上述实验装置探究“动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
| 钢球的质量m/g |
0.1 |
0.15 |
0.20 |
0.25 |
0.30 |
0.35 |
0.40 |
| 木块滑行距离S/m |
0.12 |
0.10 |
0.12 |
0.12 |
0.11 |
0.13 |
0.12 |
该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是。
在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不
在上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？