某化学研究性学习小组的同学自学了金属的化学性质后，对金属钠和硫酸铜溶液发生的反应产生了兴趣。他们把一颗绿豆大的金属钠投入到硫酸铜稀溶液中，并未观察到红色固体，而是看到了蓝色絮状沉淀产生。为此，他们开展了实验探究。
[提出问题]金属钠投入到硫酸铜溶液中发生了怎样的化学反应？
[查阅资料]钠是一种性质非常活泼的金属，能跟氧气反应，还能与水发生剧烈反应。
[做出猜想]
猜想1：钠与水反应生成氢气和碱，生成的碱再与硫酸铜溶液反应。
猜想2：钠与水反应生成氧气和碱，生成的碱再与硫酸铜溶液反应。
[进行实验]
序号 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论或解释 |
实验一 |
用小刀切一颗绿豆大的金属钠投入到装有少量蒸馏水的烧杯中 |
金属钠漂浮于水面上并迅速移动，伴有嘶嘶的响声及白雾。不规则钠慢慢熔化成一个光亮的小球，随后逐渐变小，最后消失。将盛满水的试管倒扣在金属钠上，收集到一种气体，点燃时产生轻微的爆鸣声 |
①金属钠的密度比水的 （填“大”或“小”） ② 反应放热， 金属钠的熔点 （填“高”或“低”） ③生成了氢气 |
实验二 |
取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液 |
溶液变红 |
④反应后的溶液呈 （填“酸性”“中性”或“碱性”） ⑤钠与水反应的化学方程式为 |
实验三 |
取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴蓝色的硫酸铜溶液 |
试管中出现蓝色絮状沉淀 |
⑥反应的化学方程式为 |
[实验结论]猜想1成立。
[拓展思考]金属钠通常保存在煤油中，其目的是隔绝 。
氢氧化镁[Mg（OH）2]是一种固体阻燃剂，在加热条件下分解为氧化镁和水。
（1）根据化学方程式计算，5.8g氢氧化镁完全反应，理论上生成氧化镁的质量。
（2）现将5.8g氢氧化镁加热一段时间后，测得剩余干燥的固体中氧元素的质量为2.4g。计算已反应的氢氧化镁的质量。
“垃圾是放错位置的资源”，废旧金属的回收利用可节约资源、减少污染。为测定某废铜屑（含铜、铜锈、氧化锌）中铜元素的含量，以便合理回收金属，化学小组取一定质量的样品，分别用如下方法获取相关数据。
说明：铜锈的成分为碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]；Cu2（OH）2CO3
2CuO+CO2↑+H2O；方法一所用部分装置如图；无水硫酸铜用于吸收水分。
（1）方法一中，过滤后所得滤液的溶质是 ；此步骤还可证明锌的金属活动性比铜强，理由是 。
（2）结合图中装置，为测定废铜屑中铜元素的含量，方法一中需要称量并记录的数据有 。实验中，待锥形瓶内的反应结束后，可用注射器向瓶内多次推入空气，其目的是 。
（3）写出方法二中“……”处省略的两个实验步骤。
超氧化钠（NaO2）是一种固体供氧剂，可应用于家庭急救，其供氧的原理是4NaO2+2H2O＝4NaOH+3O2↑．为探究长期存放的超氧化钠固体是否变质，进行如下实验：
I．取少量固体，加入足量稀盐酸，观察到有气泡生成。
Ⅱ．另取少量固体，用足量水溶解后，加入一定量氢氧化钙溶液。实验过程中只观察到有白色沉淀生成。
（1）I中现象能否判断超氧化钠已变质？说明理由。
（2）Ⅱ中现象可得出固体中一定含有 ，一定没有 。若要进一步确定其成分，可取少量固体充分溶解后继续实验，需用到的试剂有 。
（3）将I、Ⅱ中反应后的物质倒入同一烧杯中，一段时间后，得到澄清溶液。写出溶液中溶质成分可能存在的情况。
在实验室利用以下装置制取气体 
（1）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 。为了得到相对纯净的氧气，收集装置应选 （填字母序号，下同），检验收集到的气体为氧气的操作是 。
（2）用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式为 。发生装置应选 ，选择该装置的原因是 。
汽车给人们的生活带来方便的同时，也带来节能和减排的问题。如图是某种汽车的燃料燃烧过程示意图
（1）从燃烧的条件看，火花塞的作用是 。
（2）将汽油与空气的混合气充分压缩，有助于节省燃料，说明主要原因。
（3）乙醇的含碳量比汽油的低。分析在汽油中加入适量乙醇，对尾气中炭黑排放量的影响。
（4）利用催化净化装置，可使燃烧过程中产生的CO和NO在催化剂的作用下，转化为两种空气中常见的无害气体，该反应的化学方程式为 。