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题文

在“探究凸透镜成像规律的实验”中:

(1)如图甲所示,是小明确定焦距时所做的实验,则该凸透镜的焦距为        cm,当烛焰距凸透镜15cm时,能成倒立、      的实像,生活中的      就是利用这个原理制成的,当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向     (选填“左”或“右”)移,此时所成像将      (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

(2)实验一段时间后,蜡烛因燃烧变短,所成像如图乙,要使像能够在光屏的中央,应将凸透镜向     (选填“上”或“下”)调整。

(3)在上一步实验调整好像的位置后,小明取了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间,要使光屏上还能呈清晰的像,可将蜡烛适当      (选填“左”或“右”)移。

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
知识点: 凸透镜成像规律及其探究实验
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小红在海边捡到一个精美的小石块,她想测量该石块的密度,于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶(质量不计)、细线、水杯、水,设计并进行了如下试验:

(1)用细线将刻度尺悬挂在晾衣架上,调整悬挂点的位置,当刻度尺在水平位置平衡时,记下悬挂点在刻度尺上的位置 O

(2)向水杯内倒入适量的水,在水面处做一标记,如图甲所示。

(3)将石块浸没在该水杯内的水中,不取出石块,将杯中的水缓慢倒入一个小桶中,至杯内水面下降到标记处(石块未露出水面),此时小桶中水的体积   (选填"大于"、"小于"或"等于" ) 石块的体积。

(4)将石块从水杯内取出,放入另一个小桶中,将装有石块和水的两个小桶分别挂在刻度尺的左右两端,移动小桶在刻度尺上悬挂点的位置,直到刻度尺在   位置恢复平衡,如图乙所示,记下这两个悬挂点到 O 点的距离分别为 l 1 l 2 ,则石块的密度 ρ =   (用 l 1 l 2 ρ 表示)

(5)实验结束后,小红反思自己的测量过程,由于从水杯内取出的石块沾有水,导致最后的测量结果   (选填"偏大"、"偏小"或"不变" )

科技小组的同学利用一个两端开口的金属盒、橡皮膜、两个置于同一水平桌面的完全相同的容器(分别装有 A B 两种液体),探究液体压强及浮力等相关问题。

(1)将金属盒的一端扎上橡皮膜,并将橡皮膜朝下,竖直浸入 A 液体中。缓慢向下压金属盒(未浸没),感觉用力逐渐变大。从上端开口处观察到橡皮膜的凹陷程度越来越大,这说明:液体的压强随   的增加而增大,此过程中金属盒所受的浮力   (选填"变大"、"变小"或"不变" ) 。松手后,金属盒静止时漂浮在 A 液面上,此时分别在金属盒和容器上记下液面所在位置 M P .如图甲所示。

(2)将金属盒从 A 液体中取出,橡皮膜朝下竖直浸入 B 液体中,金属盒静止时也漂浮在液面上,分别在金属盒和容器上记下液面所在位置 N Q ,如图乙所示。

(3)对比标记 P Q ,发现两次金属盒漂浮时,两容器中液面高度相同,对比标记 M N ,发现金属盒浸入 A 液体中的体积较大。则金属盒漂浮在 A B 两液面时,液体对容器底部的压强大小关系为 p A    p B ;橡皮膜在 A 液体中的凹陷程度   橡皮膜在 B 液体中的凹陷程度。

如图甲所示,两个透明容器中封闭着等量的空气,将两个容器中的电阻丝 R 1 R 2 串联接到电源两端,将容器外部的电阻丝 R 3 R 2 并联。

(1)图甲的装置是探究电流通过导体产生的热量与  的关系,电阻丝 R 3 的作用是使通过电阻丝 R 1 R 2 的电流  

(2)如图乙所示,某小组在实验中观擦到左侧 U 形管中液面很快出现高度差,右侧 U 形管中液面高度差为零,原因是电阻丝  断路。

小明在"探究凸透镜成像的规律"实验时:

(1)组装并调整实验器材,使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在   上。

(2)调整蜡烛、凸透镜和光屏到如图所示的位置,光屏上得到清晰的   (选填"放大"、"缩小"或"等大" ) 的实像,这一成像规律在生活中的应用是   

(3)保持图中凸透镜和光屏的位置不变,将蜡烛向左移动一段距离,屏上的像变模糊了,小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,并适当调整眼镜的位置,光屏上的像又清晰了,则小明戴的是   (选填"近视"或"远视" ) 眼镜。

利用图甲的装置探究海波熔化时温度的变化规律。图乙中的 ABCD AEFG 分别是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图象。

(1)图甲中,将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热   

(2)分析图乙中的图象 AEFG ,在 4 ~ 5 min 时间内,试管内的海波处于   态。

(3)分析图乙中的两个图象,海波熔化时尽管不断吸热,但温度   

(4)图乙中的两个图象有所不同,可能的原因是海波的   不同。

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