实验是进行科学探究的重要手段。根据如图回答问题：
（1）图1是测定空气中氧气含量的实验。由该实验得出关于空气中氧气含量的结论是 。
（2）图2是探究燃烧条件的实验。A中白磷不燃烧，B中白磷燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
（3）图3是蒸发食盐水的实验。其中玻璃棒的作用是 。
根据所示的实验和提供的数据、图象，回答下列问题：求：
（1）a的质量 g。
（2）b点溶液质量。（写出计算过程）
（3）恰好完全反应后所得溶液中溶质质量分数。（写出计算过程）
由于高铁列车车厢是密闭的空间，因此需要提供清洁的空气和保持车厢的卫生。高铁酸钠（Na2FeOx）是高铁上常用的一种“绿色、环保、高效”的消毒剂。
（1）已知高铁酸钠的相对分子质量为166，则x的值为 。
（2） 克的高铁酸钠中含有4.6克的钠元素。
有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。
老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。
[实验探究]
（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是 。
（2）甲同学设计了如下方案进行探究。
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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取适量瓶内液体加入试管中，滴加足量的稀盐酸 |
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该液体是碳酸钠溶液 |
（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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取适量瓶内液体加入试管中，滴加过量Ca（OH） 2溶液。静置后，取上层清液，滴加酚酞溶液 |
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该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式： |
（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处，于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为 。
[实验结论]实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签 。
[反思与交流]
（1）为了不使标签破损，应如何正确操作 。
（2）药品取完之后应及时密封保存。
用溶质质量分数为5%的NaOH溶液中和73g的稀盐酸，反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。请计算
（1）用质量分数为10%的氢氧化钠溶液配制5%的氢氧化钠溶液100g，需要水 克。
（2）当a为80g时，所得溶液中溶质的质量分数是多少（结果精确到0.1%）？
断血流滴丸主含有木犀草素（化学式为C13H2Ox）等黄酮类活性成分，具有止血、抗菌、抗炎及免疫等药理活性。已知木犀草素的相对分子质量为286，请计算：
（1）x的值为 ；
（2）木犀草素中碳元素的质量分数为 （结果精确到0.1%）。