一水硫酸四氨合铜的化学式为Cu（NH3）4SO4•H2O，是-优题课

思维模型是依据事物发展内在规律所建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解、促进问题解决。小科建构了“混合物提纯”的思维模型：

【初步理解】根据混合物组分的性质差异，获得混合物中目标组分。

（1）海水淡化是将海水中的盐与水分开，常压加热蒸馏法是其中的一种：常压下将海水加热形成水蒸气，再液化得到淡水的过程。从建模角度分析，海水加热形成水蒸气属于上述模型中的　　（填“分离转移”或“反应转化”）。

【探究本质】根据组分的性质差异，选择合适方法，实现物质提纯。

（2）从含少量氯化钠的硝酸钾固体中提纯硝酸钾，是通过溶解、蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥实现的。其中过滤操作将硝酸钾晶体与溶液分离是根据　　不同。

【实践应用】根据混合物中某组分发生化学反应，提高混合物中目标组分纯度。

（3）小科取10克混有少量硫酸的盐酸溶液，滴入氯化钡溶液至不再产生沉淀，经过滤、洗涤和干燥得到沉淀0.233克，则原混合溶液中硫酸的溶质质量分数为　　。

【融合创新】依据科学原理，融合技术与工程，形成新颖而有价值的解决实际问题方案。

（4）常压加热蒸馏法，能耗大、成本高。小科查阅资料获知，现在世界上的许多大型海水淡化工厂，都已经采用低压加热蒸馏法，请解释其蕴含的科学道理　　。

某项目学习小组用传感器开展“影响铁锈蚀因素”的探究，设计如图1所示实验装置并完成实验。实验过程中，传感器采集数据绘制得到如图2的甲、乙两幅曲线图。

【资料1】一定条件下，碳和氯化钠溶液可加快铁的锈蚀，但它们本身不参加反应。

【资料2】该实验步骤如下：

①检查装置气密性；

②装药品，将5克铁粉和2克碳粉加入锥形瓶，并加入2毫升饱和氯化钠溶液；

③立即塞紧橡皮塞，橡皮塞上已插有一支装有5毫升稀盐酸的注射器及传感器；

④观察现象，采集数据。

用所学知识及以上资料信息完成下列问题：

（1）实验进行一段时间后，注射器中的盐酸会自动注入瓶内，原因是　　；

（2）图2甲、乙曲线图中， $0 - t_{1}$ 段温度升高，瓶内压强减小； $t_{2} - t_{3}$ 段温度升高，瓶内压强增大。解释产生这两个不同现象的原因。

为了保护生态环境，针对全球气候变化，中国政府向全球承诺，力争于2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定时间内，使二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”。实现“碳中和”通常可采取如下措施：

Ⅰ.碳减排：减少人类生产和生活中二氧化碳的排放量。

（1）下列做法不能实现“碳减排”的是　　。

A.加高烟囱排放工业废气

B.推进新能源汽车使用

C.废弃物分类投放并回收利用

D.养成节约用水用电习惯

Ⅱ.碳吸收：①利用植物光合作用，这是自然界消耗二氧化碳的最重要途径；②利用“碳捕捉与封存技术”，即通过一定的方法，将工业生产中产生的 $C O_{2}$ 分离出来进行储存。在实际生产中，经常用 $NaOH$ 溶液来“捕捉” $C O_{2}$ 流程如图所示（部分条件及物质未标出）。

（2）用该技术进行“碳捕获”有效利用了原材料，该过程中被循环利用的物质有　　。

（3）分离器中发生的反应：① $CaO + H_{2} O ＝ Ca （ OH ）_{2}$ ，② $Ca （ OH ）_{2} + N a_{2} C O_{3} ＝ CaC O_{3} ↓ + 2 NaOH$ 。现有溶质质量分数为10.6%的 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液100千克，求完全反应后，理论上可生成 $CaC O_{3}$ 的质量（要求根据化学方程式计算）。

Ⅲ.碳转化：指二氧化碳的资源化利用。

在化学实验中，经常需要对药品用量进行估算。既能确保实验成功，又能养成节约和环保的习惯。某化学兴趣小组为了体验估算方法，进行了如下实验：

【实验目的】对选定实验中所需药品用量进行估算并验证估算用量足够。

（1）【实验活动一】估算稀盐酸用量

①写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：　　。

②取2g石灰石样品进行实验（样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），请估算，至少需要溶质质量分数为7.3%的稀盐酸　　g。

（2）【实验活动二】验证估算的稀盐酸用量足够

方案一：

实验过程如图所示：

①将石灰石研细的目的是　　。

②若图中试剂X为紫色石蕊试液，观察到的现象是　　，说明估算的稀盐酸用量足够。

③为达到与②相同的实验目的，试剂X还可以选择下列试剂中的　　（填字母序号）。

A．	$FeC l_{3}$ 溶液
B．	$N a_{2} C O_{3}$ 溶液
C．	$AgN O_{3}$ 溶液
D．	$CuO$

方案二：

④只用以下两种规定用量的药品：2g石灰石样品和估算用量的稀盐酸，设计实验进行验证，请简述实验方案。（实验仪器任选）

实验操作	实验现象	实验结论
		估算的稀盐酸用量足够

从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律是化学独特的研究方法。根据所给信息，回答下列问题：

宏观辨识

（1）通过科学探究可以认识化学反应中各物质质量之间的关系，如图实验中，将 $NaOH$ 溶液滴入锥形瓶中，反应结束后，再次称量，观家到托盘天平的指针　　（填“向左”“向右”或“不”）偏转。

微观探析

（2）如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图，该反应的基本反应类型为　　反应。从微观角度分析，过程I表示分子分解成　　的过程。

符号表征

（3）氢化镁（ $Mg H_{2}$ ）是一种很有发展前景的贮氢材料，能与水反应生成氢氧化镁和一种常见的气体，反应的化学方程式为： $Mg H_{2} + 2 H_{2} O \begin{matrix} \underline{\underline{\begin{matrix} \end{matrix}}} \end{matrix} Mg （ OH ）_{2} + \underline{\begin{matrix} \end{matrix}} ↑$ 。请补全该反应的化学方程式并写出补全依据。

依据一：化学反应前后原子的种类和　　不变。

依据二：　　。