在一次数学研究性学习中,小兵将两个全等的直角三角形纸片 和 拼在一起,使点 与点 重合,点 与点 重合(如图 ,其中 , , ,并进行如下研究活动.
活动一:将图1中的纸片 沿 方向平移,连结 , (如图 ,当点 与点 重合时停止平移.
[思考]图2中的四边形 是平行四边形吗?请说明理由.
[发现]当纸片 平移到某一位置时,小兵发现四边形 为矩形(如图 .求 的长.
活动二:在图3中,取 的中点 ,再将纸片 绕点 顺时针方向旋转 度 ,连结 , (如图 .
[探究]当 平分 时,探究 与 的数量关系,并说明理由.
如图1,在平面直角坐标系中,点 在 轴正半轴上, 的长度为 ,以 为边向上作等边三角形 ,抛物线 经过点 , , 三点
(1)当 时, ,当 时, ;
(2)根据(1)中的结果,猜想 与 的关系,并证明你的结论;
(3)如图2,在图1的基础上,作 轴的平行线交抛物线 于 、 两点, 的长度为 ,当 为等腰直角三角形时, 和 的关系式为 ;
(4)利用(2)(3)中的结论,求 与 的面积比.
如图,在等腰直角三角形 中, , , 于点 ,点 从点 出发,沿 方向以 的速度运动到点 停止,在运动过程中,过点 作 交 于点 ,以线段 为边作等腰直角三角形 ,且 (点 , 位于 异侧).设点 的运动时间为 , 与 重叠部分的面积为
(1)当点 落在 上时, ;
(2)当点 落在 上时, ;
(3)求 关于 的函数解析式,并写出自变量 的取值范围.
(1)如图1,在 中, ,以点 为中心,把 逆时针旋转 ,得到△ ;再以点 为中心,把 顺时针旋转 ,得到△ ,连接 ,则 与 的位置关系为 ;
(2)如图2,当 是锐角三角形, 时,将 按照(1)中的方式旋转 ,连接 ,探究 与 的位置关系,写出你的探究结论,并加以证明;
(3)如图3,在图2的基础上,连接 ,若 ,△ 的面积为4,则△ 的面积为 .
甲、乙两人利用不同的交通工具,沿同一路线从 地出发前往 地,甲出发 后,乙出发,设甲与 地相距 ,乙与 地相距 ,甲离开 地的时间为 , 、 与 之间的函数图象如图所示.
(1)甲的速度是 ;
(2)当 时,求 关于 的函数解析式;
(3)当乙与 地相距 时,甲与 地相距 .
如图,在平面直角坐标系中,反比例函数 的图象上有一点 ,过点 作 轴于点 ,将点 向右平移2个单位长度得到点 ,过点 作 轴的平行线交反比例函数的图象于点 ,
(1)点 的横坐标为 (用含 的式子表示);
(2)求反比例函数的解析式.