小明在报纸上看到一条消息，一位少女落入冰窟，90后小伙为救人-优题课

小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比，为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，已知电源电压恒为 $6 V$ ，电阻箱 $R_{1}$ 规格“ $0 ~ 999.9 Ω$ ”，滑动变阻器 $R_{2}$ 的规格“ $100 Ω 1 A$ ”。

（1）图乙是小明连接的实物电路，请在图中补画一根导线，使之成为完整实验电路，要求：滑片 $P$ 向右移动时， $R_{2}$ 接入电路的电阻变大。

（2）正确连接电路后，调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为　　。

$A$ ． $R_{1}$ 短路 $B$ ． $R_{1}$ 断路 $C$ ． $R_{2}$ 短路 $D$ ． $R_{2}$ 断路

（3）排除故障后，他调节 $R_{1}$ 和 $R_{2}$ 的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压、电流值分别为　　 $V$ 、　　 $A$ 。

（4）接着他保持开关闭合及 $R_{2}$ 的滑片位置不动，调节 $R_{1}$ 的阻值，又测得了三组数据，如表。他分析实验数据后发现，通过 $R_{1}$ 的电流与其两端的电压不能正比，请指出他在操作中存在的问题：

实验次数	电压 $U / V$	电流 $I / A$
1
2	4.0	0.20
3	4.5	0.15
4	5.0	0.10

①　　；②　　。

（5）正在小明准备重新实验时，同组的小华巧妙处理了实验数据，作出了某个元件的 $I - U$ 图象，顺利得出了正确结论。

①请你帮小华在图丁中画出该图象；

②根据图象得出的结论是　　。

（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了　　；断开开关，小磁针在　　的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了　　。

（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后　　（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与　　周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时　　 $(N / S)$ 极的指向就是该点处磁场的方向。

如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。

（1）本实验探究的是　　（木块 $/$ 小车 $/$ 斜面）的动能与　　的关系，实验中是通过观察　　来比较动能大小的；

（2）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块　　；

（3）若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是：　　。

探究影响滑动摩擦力大小的因数。

（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。

①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于　　 $N$ ，方向　　。

②比较　　两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与　　有关。

（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于　　（平衡 $/$ 不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力　　（是 $/$ 不是）一对平衡力，理由是：　　；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力　　（是 $/$ 不是）一对平衡力。

探究光的反射定律。

（1）如图甲，先将平面镜 $A$ 放在水平桌面上，再将硬纸板 $B$ 　　放置在平面镜 $A$ 上，让激光紧贴纸板射向 $O$ 点。

（2）为了显示光路，纸板的表面应　　（光滑 $/$ 粗糙）些，在纸板上标出刻度是为了方便测量　　的大小；

（3）多次改变入射光的方向，测得了几组数据如表所示，由此可得出，反射角与入射角大小　　（相等 $/$ 不相等）。

序号	入射角	反射角
1	$30 °$	$30 °$
2	$45 °$	$45 °$
3	$60 °$	$60 °$

（4）接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱 $M$ 上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的 $O$ 点，其作用是为了显示　　的位置，然后打开固定在柱 $N$ 上的绿色激光笔，使绿色激光射向 $O$ 点，出现了如图乙所示的情景，老师水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到　　时，可判断反射光线，入射光线和法线在同一平面内。