通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷-优题课

（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了　　；断开开关，小磁针在　　的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了　　。

（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后　　（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与　　周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时　　 $(N / S)$ 极的指向就是该点处磁场的方向。

如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。

（1）本实验探究的是　　（木块 $/$ 小车 $/$ 斜面）的动能与　　的关系，实验中是通过观察　　来比较动能大小的；

（2）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块　　；

（3）若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是：　　。

探究影响滑动摩擦力大小的因数。

（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。

①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于　　 $N$ ，方向　　。

②比较　　两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与　　有关。

（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于　　（平衡 $/$ 不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力　　（是 $/$ 不是）一对平衡力，理由是：　　；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力　　（是 $/$ 不是）一对平衡力。

探究光的反射定律。

（1）如图甲，先将平面镜 $A$ 放在水平桌面上，再将硬纸板 $B$ 　　放置在平面镜 $A$ 上，让激光紧贴纸板射向 $O$ 点。

（2）为了显示光路，纸板的表面应　　（光滑 $/$ 粗糙）些，在纸板上标出刻度是为了方便测量　　的大小；

（3）多次改变入射光的方向，测得了几组数据如表所示，由此可得出，反射角与入射角大小　　（相等 $/$ 不相等）。

序号	入射角	反射角
1	$30 °$	$30 °$
2	$45 °$	$45 °$
3	$60 °$	$60 °$

（4）接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱 $M$ 上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的 $O$ 点，其作用是为了显示　　的位置，然后打开固定在柱 $N$ 上的绿色激光笔，使绿色激光射向 $O$ 点，出现了如图乙所示的情景，老师水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到　　时，可判断反射光线，入射光线和法线在同一平面内。

在测定额定电压为“ $2.5 V$ ”小灯泡电功率的分组实验中：

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

（2）小明闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是　　。排除故障后，移动滑片使小灯泡正常发光，此时电流表数如图乙所示，则小灯泡额定功率为　　 $W$ 。

（3）小华在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率（如表），你认为这样处理数据是　　（合理 $/$ 不合理）的，理由：　　。

实验序号	电压 $U / V$	电流 $I / A$	功率 $P / W$	平均功率 $\overset{̅}{P} / W$
①	2.0	0.26	0.52	0.69
②	2.5	0.28	0.70
②	2.8	0.30	0.84

（4）下列描述小灯泡功率 $P$ 随滑动变阻器阻值 $R$ 变化情况的图象中，正确的是　　