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题文

普通电动车的充电插口内有金属插脚,在使用过程中绝不能拿硬币、手等去触碰,如图甲。

(1)图乙是某种电动车的局部电路图。如图硬币碰到充电插口的两个金属插脚,就会造成蓄电池  路。

(2)这种电动车的蓄电池总电压为48伏,人体不能触碰蓄电池两极,原因是  

(3)对蓄电池充电时,蓄电池相当于电路中的  (选填“电源”,“用电器”,“开关”或“导线” )

科目 物理   题型 解答题   难度 中等
知识点: 电路的组成 电路的三种状态 安全用电原则
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如图所示,电源电压可调,灯泡 L 规格为“ 15 V 45 W ”,且灯丝电阻不随温度变化。电流表量程为“ 0 ~ 0 . 6 A ”和“ 0 ~ 3 A “,滑动变阻器的规格分别为“ 25 Ω 2 A ’和“ 10 Ω 3 A ”。

(1)将电源电压调到 18 V ,闭合开关,移动 P ,可使灯泡正常发光。求灯泡正常发光时的电阻和灯泡消耗的最小功率。

(2)将电源电压调到 15 V ,用定值电阻 R 0 替换灯泡, P 置于中点 A ,闭合开关,电流表指针指到满偏刻度的三分之二位置(可能重新选择了电流表量程和变阻器 R ) 。然后将 P A 移到最左端 B ,两表示数的 I - U 关系如图所示。通过计算判断所用变阻器的规格。

如图所示,某建筑工地用电动机、定滑轮和斜面组成的装置,将重为 1600 N 的建材由斜面底端匀速拉到顶端。已知斜面倾角为 30 ° ,斜面高为 4 . 5 m ,建材移动的速度为 0 . 4 m / s ,电动机的输出功率为 400 W ,斜面的效率与整个装置的效率之比 η 1 : η 2 = 10 : 9 .(忽略定滑轮处摩擦及绳重)求:

(1)对建材做的有用功。

(2)斜面的效率。

(3)电动机消耗的电能。

小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“。

(1)探究串联电路中电流的关系。

①用笔画线代替导线将开关 S 3 连入电路中。(要求:只闭合开关 S 3 后, R 1 R 2 以及电流表串联;导线不许交叉)

②小明将 S 3 闭合后,发现电流表均无示数。于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测,将电压表接在 R 1 两端时,电压表与电流表均无示数;接在 R 2 两端时,电压表有示数,电流表无示数。电路中的故障是   。小明排除故障后继续实验,读出了电路中各电流表的示数,得到了串联电路中电流的关系是:串联电路中各处电流相等。

(2)完成上述实验后,小明继续探究并联电路中电流的关系。

①各开关的连接情况是  (填写各开关断开或闭合)。

②分析实验中各电流表的读数(如图2所示),可知并联电路中电流的关系是:  

③电阻 R 1 : R 2 =   

(3)为了验证结论的普遍性,你可以采用的方法是:  

【拓展】在电源电压不变的情况下,小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比 P 最大 : P 最小 =   

探究水对容器底的压强。将一由 A B 构成、两端开口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜,做成容器。 A B 的横截面积分别为 S A S B ,且 S A = 2 S B = 40 c m 2 .(容器壁的厚度忽略不计, ρ = 1 . 0 × 10 3 kg / m 3 g 10 N / kg ) 。实验过程如下:

①将容器固定在放有电子秤的铁架台上,使橡皮膜刚好与电子秤完全接触,且电子秤的示数为零,如图所示。

②往容器内分三次缓慢倒入适量的水,将收集的数据填入下表中。

③继续往容器内缓慢倒入 60 g 水后,水进入了容器中 B 部分,且在 B 内的高度为 1 cm 。然后在容器内再分三次缓慢倒入适量的水,再将收集的数据填入下表中。

④计算水对容器底的压强

次数

1

2

3

4

5

6

容器内水的质量 / g

60

100

160

240

300

360

电子称的读数 / g

60

100

160

280

400

容器内水的深度 / cm

1.5

2.5

4

7

10

13

水对容器的压强 / Pa

150

250

400

700

1000

1300

回答下列问题:

(1)将表格中的空白处补充完整。

(2)分析表中数据可知:水对容器底的压强与水的深度   。若在一底面积为 40 c m 2 的圆柱形容器中装入 300 g 水,水对容器底的压强为   Pa ,与表格中第5组数据对比可知,水对容器底的压强与水受到的重力大小  (选填“有关”或“无关” )

(3)容器 A 部分的高度为   cm

【拓展】完成实验后,小明将一小合金块浸没在容器中, B 内水面上升了 1 cm ,电子秤的读数增加了 80 g ,则合金块的密度为   g / c m 3

用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。

操作方法:(也可以用图描述操作方法)

实验现象:①若桌面水平:   

②若桌面不水平:  

实验中利用的物理知识:重力的方向总是  

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