如图所示,是某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计的实验装置。长滑板放在紧靠竖直墙壁的水平实验桌上,弹簧测力计左端通过细绳连接金属物块 ,右端固定在墙上。在水平外力 的作用下,将长滑板从物块 的底下水平向左抽出。
方案一:保持物块 对长滑板的压力不变,更换不同材料的长滑板,重复多次实验,得到的实验数据如表1;
方案二:保持长滑板的材料不变,在物块 的上表面增减砝码,重复多次实验,得到的实验数据如表2。
表1
长滑板、 材料 |
木块 金属 |
金属 金属 |
皮革 金属 |
橡胶 金属 |
|
弹簧测力计的示数 |
3.2 |
3.6 |
3.9 |
|
表2
材料 |
橡胶 金属 |
||||
物块 对长滑板的压力大小 |
13 |
15 |
17 |
19 |
|
弹簧测力计的示数 |
3.9 |
4.5 |
5.1 |
5.7 |
|
根据以上数据回答以下问题:
(1)弹簧测力计对物块 的拉力大小等于物块 受到的滑动摩擦力,理由是 ;
(2)表1中当使用木块与金属做实验时,弹簧测力计的示数如图所示,则物块 所受到的滑动摩擦力为 ;
(3)分析表1、表2中的实验数据,你能得到的结论是 ;
(4)在现实的生产与生活中,许多摩擦对我们是有用的,请你联系生活实际,试例举一个增大有用摩擦的实例,并说明是通过采取什么措施来增大摩擦的: 。
大同的妈妈又一只玉镯,他通过网络了解到:密度是玉器品质的重要参数,通过实验他测出了玉镯的密度,以下是他测量玉镯的实验步骤:
(1)将天平放在桌面上,调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,则此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节.
(2)调节天平平衡后,将玉镯置于天平(选填“左”或“右”)盘中,砝码及游码的位置如图乙所示,玉镯的质量是g.
(3)如图丙,测出玉镯的体积是cm3.(不计细绳体积)
(4)根据以上测量数据,求得玉镯的密度为kg/m3.
(5)这种方法测出的玉镯密度偏,原因是.
小明在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图所示.闭合开关后,灯泡不亮,他用电压表进行电路故障检测,测试结果如下表所示,则电路中的故障可能是
A.变阻器断路 | B.变阻器短路 | C.开关断路 | D.开关短路 |
星期天某班同学骑自行车去郊游,小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了实验,实验过程如以下图表所示.
实验序号 |
小车及砝码的质量m(kg) |
开始的速度v0(m/s) |
1秒末的速度v1(m/s) |
2秒末的速度v2(m/s) |
每秒内速度的增加量Δv(m/s) |
1 |
0.5 |
0 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0.5 |
1 |
( ) |
3 |
2 |
0 |
0.25 |
0.5 |
0.25 |
(1)完成此实验时的要求是____________,____________.
(2)将上表中所缺的数据补充完整,所缺的数据是:_____
(3)分析实验数据,他们验证了小明的猜想并得出结论:物体所受的力相同时,物体在每秒内速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是_____.
(4)从这个实验可以进一步得出,_____是改变物体运动状态的原因,____的大小决定了物体运动状态变化的难易程度.
在“测定小灯泡额定功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡和额定电压为3.8V.
(1)小明在连接实验电路时还有导线未接上,如图甲所示,请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好(导线不得交叉).
(2)在检查电路连接时,滑动变阻器的滑片应该移到____(A/B)端.
(3)实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为____V,此时电流表的示数如图乙所示,其示数为____A,那么小灯泡的额定功率是____W.
(4)小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率,她用同一套器材做了三次实验(她将电压表调到3.8V,图丙是其中一次实验所调的电压表示数),获得三组数据,并进行了数据处理,如下表:
实验序号 |
电流示数/A |
额定功率/W |
额定功率的平均值/W |
1 |
0.71 |
2.698 |
P额==2.635 |
2 |
0.69 |
2.622 |
|
3 |
0.68 |
2.584 |
①她三次测得的功率有差异,其主要原因是________________.
②这样处理数据的方法是否正确?____(正确/不正确),其理由是________________________.
为了比较水和食用油的吸热升温能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。
物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较____来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给___加热更长的时间,此时水吸收的热量___(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用___这个物理量来描述.