小溪用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。
（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时的水温为 。
（2）当水沸腾时，小溪观察到水中出现大量上升、变 的气泡，水温 （填“继续升高”或“保持不变” 。
（3）小溪又将装有某种固体粉末的试管放在实验中的沸水中加热，并根据记录的实验数据绘制了试管内物质的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知：
①该物质属于 （填“晶体”或“非晶体” 。
②在 过程中，该物质的内能 （填“增大”、“减小”或“不变” 。
③该物质在 （填“固态”或“液态” 时的吸热能力更强。
在“探究平面镜成像特点”的活动中：
（1）实验室提供了如下器材：
①厚为2mm的茶色玻璃；②厚为5mm的透明玻璃；
③直尺；④光屏；⑤两只相同的蜡烛；⑥火柴．
探究活动中应选用的玻璃板是 （填序号）．
（2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 为止，证明像与物的大小相同．
（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上 ，证明平面镜所成的像是虚像．
如图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用．手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如图乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是 的原理．
小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：
（1）如图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A．这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有 的作用．
（2）为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声．经过擒到分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听刭了手表声．那么这两把伞的摆放方式应该如图中的 （填“丁”或“戊”）所示．
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是 （A或B）套装置．
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的 不同．
（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：① ；② ．
（一）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）在拆接电路时，开关必须 ；
（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的 （填“相同”或“不相同”）。
（3）下表是某同学实验中的一组数据：
| 电流表的位置 |
A |
B |
C |
| 电流I／A |
0.3 |
0.3 |
0.5 |
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 A，
（4）如果用电压表测得AB、BC、AC间电压分别为U1、U2、U3 ，则三者之间的关系式为： 。
（二）下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．
（1）该实验探究的问题是 ；
（2）如果上面三个图中电流表的示数分别为I1、I2、I3 ，请你写出正确的结论表达式：
如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除杯内分别装的是质量、初温相等的食用油和水外，其余都相同。
（1）完成该实验还需要温度计、 ，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是的 （选填：相同、不同）。
（2）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（3）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 (选填“大于”、“小于”)沙子吸收的热量。
（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (选填“沙子”、“水”)升高的温度更高．