教育部将研学旅行纳入中小学生日常教育范畴。某校组织学生到黄河-优题课

教育部将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。某校组织学生到黄河入海口进行研学旅行。在河边的沙滩上，老师提议同学们利用一个空矿泉水瓶，借助河水、细沙、随身携带的热水（从中选择一种或多种）设计实验探究所学的物理知识，请参照举例帮他们设计三个可以探究的实验，写出操作方法、实验现象和得出的结论。

例：将空矿泉水瓶慢慢压入水中，发现越来越费力，说明物体所受浮力的大小与其浸在液体中的体积有关。

（1）　　。

（2）　　。

（3）　　。

科目物理题型解答题难度中等

知识点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验液体的压强的特点力的作用效果

一束光线从空气斜射入水中，在水面发生反射和折射，已知反射光线 $OA$ 如图所示，请在图中画出它的入射光线和大致的折射光线。

如图所示是打捞物体的模拟装置。现电动机带动钢丝绳自由端以 $0.5 m / s$ 的速度匀速拉动滑轮组，经过 $5 \min$ 将体积为 $0.1 m^{3}$ 的物体由海底提升到海面，物体离开海面后钢丝绳自由端的速度变为 $0.49 m / s$ ，此时电动机的输出功率比物体在海水中时增大了 $12 %$ （不计物体的高度、绳重和摩擦， $ρ_{物} = 7.6 \times 10^{3} kg / m^{3}$ ， $g$ 取 $10 N / kg$ ， $ρ_{海水}$ 取 $1.0 \times 10^{3} kg / m^{3})$ 。求：

（1）物体浸没在海水中受到的浮力；

（2）物体在海底时的深度；

（3）物体在海底时受到海水的压强；

（4）物体在海面下匀速上升过程中，该滑轮组的机械效率（不计动滑轮体积）

如图所示， $R_{0}$ 是阻值为 $10 Ω$ 的定值电阻， $R$ 为滑动变阻器，灯泡上标有“ $4 V 2 W$ “字样，且小灯泡的阻值始终保持不变。当断开 $S_{2}$ ，闭合 $S$ 、 $S_{1}$ 时，灯泡恰好正常发光，电压表示数为 $U_{1}$ ；断开 $S_{1}$ ，闭合 $S$ 、 $S_{2}$ ，将滑动变阻器的滑片 $P$ 置于中点时，电压表数为 $U_{2}$ ，已知 $U_{2}$ 与 $U_{1}$ 相差 $1 V$ ，求：

（1）灯泡的额定电流；

（2）电源的电压；

（3）滑动变阻器最大阻值；

（4）该电路消耗的最小电功率。

如图所示是某款电热水壶及其铭牌的部份参数，当电热水壶正常工作时，求：

额定电压	$220 V$
频率	$50 Hz$
额定功率	$1000 W$
容量	$1.5 L$

（1）电热水壶的电阻；

（2）将一壶水从 $25^{°} C$ 加热到 $100^{°} C$ 时，水吸收的热量 $[c_{水} = 4.2 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{\circ} C})]$ ；

（3）若加热一壶水所需时间为 $10 \min$ ，电热水壶的热效率。

在测量“小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为 $3 V$ ，小灯泡额定电压为 $2.5 V$ ，图甲是未连接完整的实验电路。

（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求：滑片 $P$ 向右移动时，小灯泡变亮）

（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片 $P$ ，当电压表的示数如图乙所示时，其示数为　　 $V$ 。

（3）改变滑片 $P$ 的位置，获得多组对应的电压、电流值，如下表所示。由表可知，随着电压的增大，小灯泡的电功率　　（选填“增大”、“不变”或“减小” $)$ 。

数据序号	1	2	3	4	5	6	7
发光情况	熄灭	熄灭	微光	较暗	不很亮	较亮	明亮
电压 $U / V$	0.2	0.5	1.0	1.3	1.7	2.0	2.5
电流 $I / A$	0.10	0.20	0.38	0.42	0.48	0.52	0.56

（4）根据上表中数据，请在图丙中画出 $I - U$ 关系图象。

（5）根据图线可求得，当小灯泡两端电压为 $2.2 V$ 时，小灯泡的实际功率为　　 $W$ （结果保留一位小数）。