实验课上，小明班的同学用图甲所示的实验器材探究“电流的大小与电阻的关系”，并连接了部分实验电路。
（1）请你用笔画线代替导线，在答题卡上把图甲中的器材连接成完整的实验电路。
（2）小明首先选用了阻值为 的电阻，电路连接无误后，闭合开关。移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 时，电流表的示数如图乙所示，此时通过电阻的电流是 。
（3）在表格中记录下 电阻中的电流，小明接下来的操作是：断开开关，换用 的电阻，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。
（4）同学们陆续完成了实验，分析数据他们都得出了同样的结论。其中小明、小刚、小民的实验数据如表一、表二、表三所示。
表一
电压 |
|||
电阻 |
5 |
10 |
20 |
电流 |
0.21 |
0.10 |
|
表二
电压 |
|||
电阻 |
10 |
20 |
30 |
电流 |
0.30 |
0.14 |
0.11 |
表三
电压 |
|||
电阻 |
5 |
15 |
30 |
电流 |
0.60 |
0.20 |
0.10 |
通过交流分享，小明又提出了一个新的问题：若电阻保持不变，电流与电压之间存在着怎样的关系呢？
为了尽快解决这一问题，除了重新进行实验收集数据外，小明还可以 进行分析论证，得出结论。
为了探究不同情形下小灯泡的灯丝电阻，某课外小组设计了如图甲电路图。小灯泡上标有“2.5V，0.25A”，没有找到滑动变阻器而用三个定值电阻代替，开关是旋转式单刀三掷开关。
（1）按图甲的设计在图乙中加画一根导线；
（2）当图乙连线完毕后，将开关旋转至某个接触点时，电表盘面出现了图丙指示，则此时读数为 V；
（3）同学们发现，随着小灯泡两端电压下降，灯丝电阻减小，这是因为 。
小明在测量小灯泡电功率的实验中，小灯泡额定电压为2.5V
（1）请你用笔画线代替导线。将图甲中的实物电路连接完整。
（2）在连接电路的过程，开关应始终 （选填“断开”或“闭合”）。
（3）连接好电路后，闭合开关，能发现无论怎样移动滑片P，小灯泡都很暗，且两表示数不变，则出现该故障的原因可能是 ；
（4）改正电路后，观察到电压表示数为1.5V，为测灯泡额定功率，应将滑片P向 端（选填“C“或“D”）移动。当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光。电流表如图乙所示，则小灯泡额定功率P＝ W。
（5）若把实验中的灯泡换成一个定值电阻，还可以探究 的关系。（选填“A”、“B”或“AB”）
A．电流与电阻 B．电流与电压。
小明在复习探究杠杆平衡条件实验时：
（1）实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的好处是 ；
（2）调节完毕后，在杠杆A 点挂3 个相同的钩码如图甲所示，在杠杆B 点应挂 个相同的钩码才能使杠杆恢复在水平位置平衡。若将A、B两点下方所挂钩码各取下一个，那么杠杆 （选填“左或“右）端下降；
（3）小明测出一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论。同组的同学认为他的做法不合理，理由是 ；
（4）测定油箱油量的装置应用了杠杆如识（ 如图乙），当油面下降时，变阻器R 连入电路的阻值将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。若将图中电流表换成电压表表示油量的多少，则电压表接在 （选填“R0”或“R”）两端时，电压表示数越大，表示油量越多。
小芳在复习力学实验时，重温了部分实验，于是她选做测量苹果醋的密度，
（1）她的主要实验步骤如下：
A．将天平放在水平台上，把游码放在零刻度线处，发现指针如图甲所示，要使横梁平衡她应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调；
B．用调好的天平称出空烧杯的质量为20g；
C．在烧杯中倒入适量的苹果醋，用天平称出烧杯和苹果醋的总质量，天平平衡时，左盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则苹果醋和烧杯的总质量为 g；
D．她将烧杯中的苹果醋倒入量筒中，量筒内液面静止时苹果醋的体积如图丙所示。
（2）小芳算出苹果醋的密度ρ＝ kg/m3。
（3）同组的小明认为，小芳这种方法测出苹果醋密度会 （选填“偏大”或“偏小”）。只需对小芳的实验步骤进行调整，就可减小实验误差，小明调整后的实验步骤为 （填序号）。
（4）小芳又设计了用浮力知识测量苹果醋密度的实验，她找来了弹簧测力计。小铁块、细线。她先用弹簧测力计称出了小铁块在空气中的重力为G，然后将小铁块浸没在苹果醋中，记下弹簧测力计示数为F．已知铁的密度为ρ铁，则苹果醋密度的表达式ρ＝ 。
（1）图甲中木块的长度为 cm；
（2）图乙中温度计的示数为 ℃；
（3）图丙中电阻箱的阻值为 Ω。
