在测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率的实验中：（1）用笔-优题课

在“测量额定电压为 $2.5 V$ 的小灯泡的电功率”的实验中：

（1）用笔画线代替导线，将图甲补充完整。

（2）正确连线后闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路故障可能是小灯泡　　。

（3）排除故障后，移动滑片至某一位置时电压表的示数为 $2.2 V$ ，为使小灯泡正常发光，应将滑片向　　（选填“左”或“右”）移动。

（4）当电压表的示数为 $2.5 V$ 时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流为　　 $A$ ，额定功率为　　 $W$ 。

（5）如表记录了部分实验数据。分析数据可知，小灯泡的电阻随电压的增大而　　（选填“增大”“减小”或“不变”）。

实验序号	电压 $U / V$	电流 $I / A$	电功率 $P / W$	灯泡亮度
1	1.0	0.14	0.14	很暗
2	1.7	0.22	0.374	较暗
3	2.5			正常
4	3.0	0.32	0.96	较亮

（6）若将小灯泡换成阻值为 $5 Ω$ 的定值电阻，利用本实验器材还能完成下列哪个实验　　（选填序号）。

$A$ ．探究电流与电阻的关系

$B$ ．探究电流与电压的关系

科目物理题型实验题难度中等

知识点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用电功率的测量实验实物的电路连接电流表的读数方法

探究浮力的大小

数据

结论

如图，甲、乙、丙、丁是用同一金属块探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。

①图丙中金属块受到的浮力比图乙中金属块受到的浮力　　（填“大”或“小” $)$ ，说明浮力的大小与　　有关

②图丁中金属块受到的浮力大小等于　　 $N$

③比较图　　可知，浮力的大小与液体的密度有关。

数据

结论

如图，用木块、弹簧测力计、溢水杯和小桶进行实验：

④木块受到的浮力 $F_{浮} =$ 　　 $N$ 。

⑤木块排开的水所受的重力 $G_{排水} =$ 　　 $N$ 。

⑥比较数据可知：浮在水上的木块受到的浮力大小　　（填“大于”、“等于”或“小于” $)$ 它排开的水所受的重力。

实验探究：探究杠杆的平衡条件

数据

如图甲，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如下表：

次数	动力 $F_{1} / N$	动力臂 $L_{1} / cm$	阻力 $F_{2} / N$	阻力臂 $L_{2} / cm$
1	1.0	10	2.0	5
2	1.5	5	0.5	15
3	2.0	15	1.5	20

结论

作图

①杠杆的平衡条件是　　。

②实验进行3次的目的是　　（只有1个选项正确，填写对应字母）。

$a$ ．取平均值减小误差

$b$ ．使每组数据更准确

$c$ ．归纳出物理规律

③如图乙，若用弹簧测力计的拉力作动力，进行实验，请画出其动力臂。

在“探究电流与电压的关系”实验中：

（1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片 $P$ 向 $B$ 端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）；

（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为 $2.8 V$ ，电流表无示数，滑动滑片 $P$ 两表示数均无变化，则故障原因是　　；

（3）小明排除故障后，移动滑片 $P$ 到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为　　 $A$ ．若要增大电阻两端的电压，应将滑片 $P$ 向　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端移动；

（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻 $R$ 的 $I - U$ 图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是　　；本实验所用电阻的阻值为　　 $Ω$ 。

小明所在的课外兴趣小组需要密度为 $1.15 g / c m^{3}$ 的盐水，为检验配制的盐水是否合格。

（1）小明设计了如下方案：①用天平测出空烧杯的质量 $m_{1}$ ；②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量 $m_{2}$ ；③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 $V$ ；④利用 $ρ = \frac{m_{2} - m_{1}}{V}$ ，计算得出盐水的密度。

（2）小组成员认为该方案会使测量结果　　（选填“偏大”或“偏小” $)$ ，原因是　　。

（3）小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：

①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向　　调节。

②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为　　 $g$ （如图乙所示）；

③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积（如图丙所示）；

④测出烧杯和剩余盐水的质量为 $15 g$ ；

⑤计算出盐水的密度为　　 $g / c m^{3}$ 。

（4）为配制合格的盐水，需要继续向盐水中　　（选填“加盐”或“加水” $)$ 。

如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。

（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是　　。

（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为　　 $^{°} C$ 。

（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图像，如图丙所示。由图像可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度　　，该物质是　　（选填“晶体”或“非晶体” $)$ 。

（4）比较图像中 $AB$ 段与 $CD$ 段可知：该物质在　　（选填“ $AB$ ”或“ $CD$ “ $)$ 段吸热能力强。