为庆祝中国共产党成立100周年,落实教育部《关于在中小学组织开展“从小学党史,永远跟党走”主题教育活动的通知》要求,某学校举行党史知识竞赛,随机调查了部分学生的竞赛成绩,绘制成两幅不完整的统计图表.根据统计图表提供的信息,解答下列问题:
(1)本次共调查了 名学生; 组所在扇形的圆心角为 度;
(2)该校共有学生1600人,若90分以上为优秀,估计该校优秀学生人数为多少?
(3)若 组14名学生中有4人满分,设这4名学生为 , , , ,从其中抽取2名学生代表学校参加上一级比赛,请用列表或画树状图的方法求恰好抽到 , 的概率.
竞赛成绩统计表(成绩满分100分)
组别 |
分数 |
人数 |
组 |
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4 |
组 |
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组 |
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10 |
组 |
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组 |
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14 |
合计 |
如图,在的正方形网格中,每个小正方形的边长都为1,请在所给网格中按下列要求画出图形.
从点A出发的一条线段AB,使它的另一个端点落在格点(即小正方形的顶点)上,且长度为
以(1)中的AB为边的一个等腰ABC,使点C在格点上,且另两边的长都是无理数(画出一个符合条件的三角形即可)
画出(2)中△ABC关于点B的中心对称图形△A1BC1.
如图为一直角三角形纸片,∠C=90°,两直角边AC=6㎝,BC=8㎝,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,求CD的长
已知ABC中∠BAC=140°, AB、AC的垂直平分线分别交BC于E、F,
AEF的周长为10㎝,求BC的长度和∠EAF的度数.
求
的值:
计算:
已知:△ABC中∠A=45°,DE垂直平分AC于D,分别交AB于E,交CB的延长线于F。求∠CEF的度数
若AB=AC,则CE与EF是否相等?为什么
在(2)的条件下,若EF=2,求BE的长