阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况，把"男子二十，冠而字"改为"年十二至二十皆可冠"，朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所，如金溪陆氏家族，"（陆）九韶以训戒之辞为韵语，晨兴，家长率众子弟谒先祠毕，击鼓诵其辞，使列听之"。儿童在家礼中得到了"洒扫应对进退"的礼仪规范训练。
--摘编自陈戍国《中国礼制史》等
材料二
宋人笔下涌现出诸多"好孩子"形象。比如，赵令赫"幼而秀颖，自异于群儿中。或戏之，则正色俨然，笑语不妄。记识敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。丧父，哀毁如成人"。周谔"生而秀颖，十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰二年进士第"。董仲永"幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人"。
--摘编自周扬波《宋人的儿童观》等
（1）根据材料一、三，概括宋代培养儿童的途径。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析宋人心目中"好孩子"形象确立的原因。
试分析二战后印巴长期尖锐对立乃至三次爆发战争的背景原因。
概括朝鲜战争和越南战争的异同点。
如何理解越南战争与“冷战”的关系？
简述商鞅变法的特点并根据前三个单元的学习内容概括影响改革成败的共同因素
阅读材料，回答问题。
19世纪英国政治家威廉·格菜斯顿对美国1787年宪法赞赏有加，说“这是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”。美国特拉华州的代表马丁·路德在制宪会议上评论道：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。” 革命导师恩格斯则认为：“可以表明这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”
评材料中关于美国1787年宪法的观点。
(要求：围绕材料中的一种、两种或者三种观点展开评论；观点明确， 史论结合)