阅读下面的文言语段，完成下面小题。
李尚书景让少孤，母夫人孀居，犹才未中年。夫人性严明，训励诸子，言动以礼，姻族敬惮。居东都，诸子尚幼，家贫无资。时霖雨久，宅墙夜隋，僮仆修筑，忽见一船槽，实之以钱。婢仆等来告，夫人戒之曰：“吾闻不勤而获犹谓之灾，士君子所慎者，非常之得也。若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日为俸钱入吾门以未敢取。”乃令闭如故、其子景温、景庄皆进士擢第，并有重名。虽贵达，稍息于辞旨犹杖之。景让除浙西，问曰：“何日进发？”景让忘于审思，对以“近日”。夫人曰：“若此日吾或有故，不行如何？”景让惶惧。夫人曰：“汝今贵达，不须老母可矣！”命僮仆斥去衣，箬于堂下。景让时已班白矣，搢绅以为美谈。在浙西，左押衙因应对有失，杖死，既而军中汹汹，将为乱。夫人乃候其受衙，出坐厅中，叱景让立厅下，曰；“天子以方镇命汝，安得轻用刑？如众心不宁，非惟上负天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目见汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
| A． |
训励诸子 训：教诲 |
| B． |
家贫无资 资：钱财 |
| C． |
夫人戒之曰 戒：惩戒 |
| D． |
乃令闭如故 故：从前 |
（2） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日为俸钱入吾门以未敢取
| A． |
若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门以未敢取 |
| B． |
若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门/以未敢取 |
| C． |
若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门以未敢取 |
| D． |
若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取 |
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
| A． |
景让母亲认为僮仆把船槽卖钱会招来灾祸，应该谨镇对待非正常途径得到的东西。 |
| B． |
景让母亲寡居时对孩子们的要求很严格，受到烟亲族人的敬重，被搢绅传为美谈。 |
| C． |
景让母亲责罚头发已花白的景让，因为他未按礼仪向母亲禀报到浙西就任的时间。 |
| D． |
景让母亲斥责景让滥用重刑动摇军心，辜负了皇上重托，也会使年老的母亲蒙羞。 |
（4）将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。
是仪传
是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，优文①征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯。欲复授兵，仪自以非材，固辞不受。黄武中，遣仪之皖(地名)就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。后从太子还建业，典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼!”据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁。左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。是仪时时有所进达②，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。
注解:①优文:专门下文,给是仪优厚的待遇。②进达:举荐人才。解释下列划线的词。
①既定荆州______②仪自以非材 _________
③固辞不受_____④事国数十年______下列划线的“之”与“遣仪之皖就将军刘邵”中的“之”用法、意义相同的一项是（）
| A．何陋之有 | B．又间令吴广之次所旁丛祠中 |
| C．无丝竹之乱耳 | D．便扶向路,处处志之 |
翻译句子。
⑴是仪字子羽，北海营陵人也。
______________________________________________
⑵时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。
________________________________________________________________________阅读本文后，你觉得是仪是个什么样的人？
答______________________________________________
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月初，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子①社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。
宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己寿延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子②“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
【注】①朱子，即朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。②程子，即程颐，北宋教育家。下列句中的“而”与“宝三岁而孤”中的“而”意义和用法相同的一项是
| A．先天下之忧而忧 | B．委而去之 |
| C．可远观而不可亵玩焉 | D．言和而色夷 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
| A．邵宝重视教育，在许州知州任上，月初亲自到学校为众生员讲课。 |
| B．邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”“计口浇田法”等一系列措施。 |
| C．邵宝有孝心，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。 |
| D．邵宝好学不倦，博览群书，曾在江浦庄昶处学习，并受到李东阳的赏识。 |
解释下列句中划线字
①会诸生于学宫（）②躬课农桑（）
③以备凶荒（）④事母过氏至孝（）翻译下列句子。
①宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。
译：
②博综群籍，有得则书之简。
译：
语段阅读
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。给语段中划线字注音。
砾（）壑（）怡（）庞（）解释下列加点的词。
使与台齐：观之正浓：盖一癞蛤蟆：鞭数十：将语段中出自想象的语句用横线划出。
作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了____________。
第2段中的一个成语是____________，在这里的意思是____________，现多用来形容____________________________________________。
张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。
找出文中有“看”这一意思的词：___________________
在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。
概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》
语段分析
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。解释文中加点的字及词语。
明：_______秋毫：_______私拟：_______项为之强：_______“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）
作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）
_______________________________________________________《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。