化学是一门以实验为基础的自然科学
（一）实验帮助我们研究物质的组成
如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，请回答下列问题：
（1）红磷在空气中燃烧的现象是 ，发生反应的化学方程式为： 。
（2）实验结论：氧气约占空气总体积的 。
（二）实验帮助我们研究物质的性质
（3）图1实验中，食用油溶解于 中，该实验表明影响物质溶解性的因素是 。
（4）图2试管B中发生反应的化学方程式为： 。
（5）为了探究 、 、 的金属活动性顺序，图2试管C中需要补全的一组试剂是 。
（三）实验帮助我们研究物质的制法
实验室模拟炼铁原理的装置如图所示，请回答下列问题：
（6）写出A装置玻璃管中发生反应的化学方程式： ，该反应前后碳元素化合价发生的变化是 。
（7）B装置中的现象是 。
（8）实验中需要进行尾气处理的原因是 。
某化学兴趣小组用大理石和稀盐酸反应制取CO2，当观察不到气泡产生时发现固体仍有剩余，同学们对此进行了探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。请你参加探究并回答相关问题：
[提出问题]不再产生气泡的原因是什么？
[猜想假设]
猜想一： ；
猜想二：生成物或杂质附着在大理石表面阻碍反应继续进行；
猜想三：剩余固体中无碳酸钙。
[实验探究一：验证猜想一]
（1）甲同学取上述反应后的溶液，测得溶液pH＝2；甲同学的结论：猜想一不成立；反应前稀盐酸的pH （填“＜”“＞”或“＝”）2。
（2）乙同学认为甲的实验设计和结论不严谨并补充了如下两个实验：
实验①配制 （填物质名称或化学式）溶液，测得该溶液pH＝7； 实验②在试管中加入适量水和紫色石蕊溶液后持续通入CO2，溶液变为 色；乙同学的结论：猜想一成立，他的依据是 。
（3）丙同学认为甲、乙的实验结论均不严谨或有错误并再次改进和补充了实验：实验③向试管中加入适量水后持续通入CO2 至饱和，测得溶液pH＝5.6；丙同学的结论：猜想一不成立，他的依据是 。
[实验探究二：验证猜想二]
（4）丁同学不断振荡反应容器观察到仍无任何气泡产生；丁同学的结论：猜想二 （填“成立”或“不成立”）。
[实验探究三：验证猜想三]
（5）戊同学实验后得出结论：猜想三不成立，他设计的实验是 。探究活动结束后，老师进行了点评，同时启发同学们针对此探究还可以进一步反思。
[反思拓展]
（6）该实验探究活动说明：反应物相互接触后能否反应的影响因素有 。
（7）根据所学化学知识，任写一例该因素影响化学反应的实例： 。
设计简单实验证明可燃物燃烧需要氧气（或空气）（写出实验操作、实验现象、实验结论）。
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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将14g不纯的氢氧化钾样品（所含杂质既不溶于水，也不参与反应）放入烧杯中，向其中加入90.8g水，充分溶解后，继续加入一定质量的稀硫酸恰好完全反应。过滤，得到溶质质量分数为8.7%的硫酸钾溶液200g。
求：
（1）样品中氢氧化钾的质量；
（2）稀硫酸中溶质的质量分数。
化学实验小组的同学在实验室里发现桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，他们对溶质的成分产生了探究的欲望。
[查阅资料]Ca 2+和OH ﹣在水溶液中不能大量共存
[提出问题]这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
[提出猜想]猜想一：NaOH溶液部分变质 猜想二：NaOH溶液完全变质
[实验探究]
（1）氢氧化钠溶液变质的原因为 （用化学方程式表示）。
（2）小华设计了如下实验进行探究，请根据表中内容填写：
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实验步骤 |
现象 |
结论 |
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步骤一 |
取少量NaOH溶液样品于试管中，向其中滴加过量的CaCl 2溶液 |
产生白色沉淀 |
猜想 成立 |
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步骤二 |
过滤，向滤液中滴加酚酞溶液。 |
酚酞溶液变红 |
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如果步骤一中白色沉淀由两种物质组成，则两种物质是 （填化学式）；步骤二中根据酚酞溶液变红这一现象证明样品中含有 （填字母）。
A．CaCl 2B．Na 2CO 3C．NaOH D．Na 2CO 3和NaOH
[实验反思]
（1）下列物质①BaCl 2溶液、②Ca（NO 3） 2溶液，③Ca（OH） 2溶液、④Ba（OH） 2溶液，不能替代步骤一中CaCl 2溶液的是 （填序号）。
（2）步骤二中用另外一种试剂代替酚酞溶液也能得出同样的结论，发生反应的化学方程式为 。
实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答问题：
（1）标号a仪器的名称是 ；
（2）实验室用装置B制取氧气的化学方程式为 ；若用C装置收集氧气，实验操作中应注意的事项有 （写一条即可）。
（3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的实验装置是 ，证明二氧化碳收集满的方法是 。